Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

Структурно-функциональные основы памяти и обучения 
Каждый вид памяти (сенсорная оперативная, кратковременная и долговременная) 
с функциональной точки зрения обеспечивается мозговыми процессами разной 
сложности.
Формирование следа памяти — это сложный динамический процесс, в кото-
ром участвует множество мозговых образований. Каждое из них играет опреде-
ленную роль в реализации тех или иных видов нервной деятельности, внося свой 
временной и функциональный вклад. В процессе обучения в корково-подкорко-
вых структурах формируется модель пространственного распределения возбуж-
денных структур и при включении пускового стимула (условного, обстановочно-
го, мотивационного, словесного и др.) она воспроизводится, определяя конечный 
специфический результат условно-рефлекторной деятельности.
Закрепление информации о событиях внешнего мира в их пространствен-
ной и временной взаимосвязи представляет собой многоэтапный процесс. Пер-
вый этап связан с возникновением сенсорных следов, составляющих содержание 
сенсорной памяти. Они возникают за счет деятельности сенсорных систем, опти-
мальный уровень функционирования которых обеспечивается активирующими 
системами мозга. Одновременно с приходом сенсорной информации в корковые 
зоны наступает второй этап, определяющий кратковременную память. На этом 
этапе осуществляется сортировка сенсорных сигналов, выделение из них новой 
информации для организма. Сортировка происходит через включение ориенти-
ровочного рефлекса, который в основном обеспечивает взаимодействие специ-
фических анализаторных систем с гиппокампом. Гиппокамповая система выпол-
няет роль специального устройства, которое не допускает жесткой фиксации всех 
случайных следов и способствует наилучшей классификации процессов длитель-
ного хранения сенсорных следов. В долговременной памяти (третий этап) фикси-
руются значимые для организма события. Отбор значимых событий среди новых, 
выделенных гиппокамповой системой, осуществляется системой подкрепления, 
которая представлена сложным эмоционально-мотивационным аппаратом.
Долговременная память активно включается в процесс выделения гиппокам-
повой системой новых сигналов и оценивает значимость таких сигналов для орга-
низма. Значимое в положительном или отрицательном отношении фиксируется в 
долговременной памяти: следовые процессы переходят в устойчивую структуру.