“Таълим сифати менежменти” йўналиши

Битирув иши мавзусининг ўрганилганлик даражаси: Жак 
Ашенбройх томонидан фундаментал инновацияларнинг 2016 йилдаги ҳолати 
бўйича таҳлил қилиниб, унда ривожланган мамлакатлардаги таълим, фан, 
ишлаб чиқариш интеграциялари кўриб чиқилган.В.Н. Бобров, А.Н. Гордеева, 
Л. Ф.Глушенко, О.О.Шаровалар томонидан мавзуга доир маълумотлар чуқур 

---

7 
таҳлил қилинган. Бироқ, собиқ иттифоқ Республикалари, шу жумладан 
Россияда ҳам интеграция ва инновация жараёнлари ўз ривожланишининг 
дастлабки поғонасида эканлиги ва уларнинг мақсадли тизими бўйича 
тавсиялар тўлиқ талқин қилинмаган. Бизнинг мамлакатимизда ҳам кўпгина 
олимлар томонидан таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграцияси масалалари 
ҳамда инновация жараёнларининг асослари ўрганилмоқда. Жумладан, 
Б.Ш.Усмонов, 
Ф.Х.Раҳимов 
ва 
М.Ҳ.Дўстмуҳамедовалар 
томонидан 
мамлакатимиз олий таълим тизимидаги таълим, фан, ишлаб чиқариш ва 
инновацион ҳамкорлик масалалари ўрганилган ҳамда улар асосида амалий 
аҳамиятга эга бўлган тавсиялар ишлаб чиқилган[3.12]. 
Амалий аҳамияти: ўрганилган маълумотлар шуни кўрсатадики, 
ОТМда таълим, фан, ишлаб чиқариш интеграцияси ва инновацион-
корпоратив ҳамкорликни ривожлантириш мамлакат иқтисодиёти инновацион 
ривожланишининг таянч нуқтаси ва стратегик йўналиши бўлиб хизмат 
қилади. Битирув ишини бажариш давомида тўпланган материалларини 
таҳлил қилиш, умумлаштириш, таълим, фан, ишлаб чиқариш интеграцияси 
ва инновацион-корпоратив ҳамкорликнинг ривожлантириш бўйича тавсиялар 
ОТМ да бугунги кундаги бўлажак мутахассисларни рақобатбардошлигини 
оширишда амалий аҳамият касб этади. Бундан ташқари, ишлаб чиқилган 
тавсияларнинг таълим, фан ва ишлаб чиқариш итеграцияси ва инновацион-
корпоратив 
ҳамкорлик 
жараёнларига 
жорий 
қилиниши 
уларни 
ривожлантирувчи омиллардан бири бўлиб ҳизмат қилади.