Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

pedagogik tizimining mazmuniy komponenti bir-biri bilan uzviy bog‘liq bo‘lgan, birgalikda kitobxonlik, 
adabiy-ijodiy, kommunikativ mulakalarning shakllanishini ta’minlaydigan elementlarni o‘z ichiga olgan yangi 
tuzilmani gavdalantiradi. Adabiy ta’lim jarayonida eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirish 
pedagogik tizimida surdopedagog faoliyatining predmeti eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning 
kitobxonlik va adabiy-ijodiy faoliyatiga ta’lim jarayoni sharoitida rahbarlik qilish hisoblanadi. Rahbarlik qilish 
jarayoni deganda biz korreksiyalovchi va shakllantiruvchi xarakterga ega bo‘lgan va harakat subyektining 
o‘zini o‘zgartirish, unda aqliy, estetik, ijodiy faoliyatning turli strukturalarini shakllantirish maqsadini 
ko‘zlagan pedagogik ta’sirni tushunamiz. Adabiy ta’lim jarayonida eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar
nutqini rivojlantirish ря 
 
 
MEDIATA’LIM TEXNOLOGIYALARI BO‘YICHA TALABALARNING KASBIY TAYYORGARLIGINI RIVOJLANTIRISH 
ZARURATI 
Kadirov X.Sh. –Toshkent davlat pedagogika universiteti dotsenti, pedagogika fanlari bo`yicha falsafa 
doktori, (PhD) 
Annotatsiya. Maqolada zamonaviy pedagogga qo‘yiladigan didaktik talablar, talabalarning 
mediata’lim texnologiyalari bo‘yicha kasbiy tayyorgarligini, mediakompetenligini rivojlantirishning 
pedagogik tamoyillari, samarador innovatsion usullari tahliliy yoritilgan, didaktik tavsiyalar ilgari surilgan. 
Kalit so‘zlar: mediata’lim, axborot muhiti, innovatsion vosita, pedagogik texnologiya, innovatsion 
yondashuv. 
НЕОБХОДИМОСТЬ РAЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНAЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО 
ТЕХНОЛОГИЯМ МЕДИAОБРAЗОВAНИЯ 
Кадыров Х.Ш. - доцент Ташкентского государственного педагогического университета, доктор 
философии по педагогическим наукам (PhD) 
 
Аннотация. В статье приводится аналитическое освещение дидактических требований к 
современной 
педагогике 
и 
профессиональной 
подготовке 
студентов 
по 
технологиям 
медиаобразования, рассматриваются педагогические принципы развития медиакомпетентности, 
предлагаются эффективные инновационные методы и дидактические рекомендации.