New Istoriy Vseobshaya 7kl indd

1789 – Созыв Генеральных штатов Людовиком XVI во Франции
– 14 июля – штурм Бастилии – Великая французская революция
– 26 августа – «Декларация прав человека и гражданина»
1791 – Конституция Франции – конституционная монархия
1792 – Начало революционных войн с 1-й антифранцузской коалицией
– Свержение монархии Людовика XVI, провозглашение республики
1793 – 21 января – казнь Людовика XVI по решению Конвента Франции
– 31 мая – установление якобинской диктатуры (1793–1794) во главе 
с Робеспьером; создание революционной армии, террор
– 2-й раздел Речи Посполитой между Россией и Пруссией
1794 – Термидорианский переворот – замена якобинцев Директорией
1795 – Принятие во Франции конституции Второй республики
– 3-й раздел Речи Посполитой Россией, Австрией и Пруссией
1796 – Итальянский поход генерала Бонапарта
– Английский врач Дженнер – первая прививка от чёрной оспы
1798 – Египетский поход генерала Бонапарта
1799 – 9 ноября – диктатура генерала Наполеона Бонапарта

---

203
§ 17. Идеи эпохи Просвещения
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ УРОКА
Из высказываний просветителя Вольтера
«Добрый король есть лучший подарок, какой небо может дать земле. Самое 
большое счастье для людей, когда государь – философ». 
«Вера в Бога, вознаграждающего за добрые поступки и наказывающего за 
дурные, а также прощающего небольшие проступки, является для человече-
ского рода самой полезной верой. Как богатым удержать имущество в своих 
руках, если чернь потеряет веру в Бога? Если бы Бога не было, его следовало 
бы выдумать». 
Из высказывания просветителя Ж.Ж. Руссо
«Восстание, которое приводит к убийству или свержению с престола какого-
нибудь короля, – это акт столь же закономерный, как и те акты, посредством 
которых он только что распоряжался жизнью и имуществом своих поддан-
ных».
•
Сравни взгляды двух представителей одной философии Просвещения: 1. Какую 
форму правления каждый из этих просветителей считает наилучшей? 2. Каково 
их отношение к простому народу? 
•
Сравни свои выводы об различиях идей 
Вольтера и Руссо с представлениями о том, что они являлись главными предста-
вителями единой философии Просвещения. Какое наблюдается противоречие? 
Сформулируй проблемный вопрос об идеях философии Просвещения (авторский 
вариант – с. 303).
ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ
• 
Вспомни, что такое аграрное общество и признаки его разрушения.
• 
Объясни значение понятий: наука, религия, искусство, светский.
• 
Как изменялись представления европейцев о мироустройстве и роли чело-
века? (§ 1, 6) Вспомни сюжет и основную тему трагедии А.С. Пушкина «Моцарт 
и Сальери». (Уч-к литературы «Путь к станции “Я”», 7-й класс.)