Microsoft Word kasbiy psixologiya \355.\355.\355

Ta’lim psixologiyasi va ijobiy psixologiyaning interfeysi. 
Ta’lim  psixologiyasi  uchun  ijobiy  psixologiyani  ta’sirini  o’rganishdan  oldin,  ikkinchi  bir  ta’rif 
haqida qisqacha aks ettirish foydalidir. Ta’lim psixologiyasining vazifasi ta’lim sohasida tajribali, yosh 
insonlar turli muammolarni hal qilishdan iborat. Ta’lim psixologiyasining maqsadi  yoshlarning bilim 
olishini, muvaffaqiyatga va tinchlikka ularning kengroq psixologik va zamonaviy adabiyotlardan olgan 
bilimlarini tasvirlash orqali, ularning maxsus tadqiqotlarini yoshlarga, o’rganish jarayonida va ijtimoiy 
va bilishga oid jarayonlarda yaxshilashdir.  
Ta’lim psixologiyasining roli muammolarni hal qilishga qaramasdan, ijobiy psixologiya nafaqat 
yomon  (holat)  hulqni  tuzatish  emas,  balki  ijobiy  sifatlarni  paydo  qilishdan  iborat.  “Ijobiy  ”  ta’lim 
psixologiyasining  predmeti  optimal  vazifalarga  erishish  tomon  intilishi  belgilangan  bo’ladi.  Ko’plab 
psixologlar  o’zlarining  nima  qilishlarini  belgilaydilar,  biroq  boshqalar  uchun  bu  o’zlarining  o’rni 
haqida o’ylashining  yangi  yo’lidir.  Ushbu  yangi  yondashuv ta’lim psixologiyasinin  yuqoridagi ta’rifi 
bilan  tinchlik  terminining  ishlatilishi  ko’rsatilgan.  Shunday  ekan,  tinchlik  nima?  An’analarga  ko’ra, 
ko’plab  psixologlar  bu  atamani  falokatni,  kasalliklarni  va  hokazolarga  qaraganda  baxtiyorlik, 
mamnuniyat  va  boshqa  ijobiy  holatlarda  ishlatadilar.  Shunday  qilib  ijobiy  psixologiya  istiqbolida 
ta’lim  psixologiyasining  o’rni  nafaqat  qanday  qilib  xalokatlarni  oldini  olish,  kasallikni  davolash  va 
kuchsizlikni tuzatish va boshqalar emas, yaxshi bo’lishga ko’maklashish, sog’liqni saqlash va quvvatni 
paydo qilishdir.