1. Кейс Германияда бир округ таълим мудири янги ўқув йили олдидан мактаб директорларига ушбу мактубни юборарди

Кейс топшириқ:
- Умумий ўрта таълим муассасаси менежери (директори) иш фаолиятида 
мустақил ва тез ўқиш қандай аҳамиятга эга? (жавоб асосланиши 
лозим).
- Мулоқот жараёнида мактаб раҳбари учун тез ўқишнинг қандай ўзига 
хос томонлари бор? (жавоб асосланиши лозим). 

---

3. Кейс

25 ёшли Азим отаси ва акасининг ёстиғини тагига хат қолдирди. Ушбу хатда 

қуйидаги битиклар ёзилган эди: “Мен учун қадрли бўлган отажоним! Агар Оллох 
бу дунёда бизнинг учрашишимизни истаган бўлса, яна учрашамиз. Аксинча 
бўлса, дийдор қиёматга қолади. Мен кофирлар томонидан ўлдирилаётган 
мусулмонлар учун қасос олиш мақсадида Сурияга жўнаб кетяпман. Кофирларга 
қарши Оллох йўлида жиходга кирдим. Жиҳод пайти халок бўлсам, жаннат 
эшиклари мен учун очиқ бўлади. Жаннатда учрашгунча хайр”.  
Кейс топшириқ: 
1. 
Воқеа қахрамонининг дунёқараши ўзгаришига қандай омиллар сабаб 
бўлган? (жавоб асосланиши лозим). 
Умумтаълим муассасаларида медиатаълимни ривожлантиришнинг мақсади 
нима? (жавоб асосланиши лозим). 
4. Кейс

Машҳур хитойлик донишманд саркарда Сун Цзи “Юзта жангда ғалаба 

қилиш эмас, балки, душман армиясини жангсиз енгиш – санъатдир”, деган эди. 
Донишманд бу ерда нимани назарда тутяпти? 
Кейс топшириқ:
1. 
Душманни хийла-найранг ёрдамида, дипломатия йўли билан 
енгишни назарда тутган? (жавоб асосланиши лозим). 
2. 
Душманни мафкуравий жиҳатдан, онгу тафаккурини эгаллаш орқали 
енгишни назарда тутган? (жавоб асосланиши лозим). 
Душманни бошқа давлат армияси томонидан мағлубиятга учратишни 
назарда тутган? (жавоб асосланиши лозим). 
5. Кейс
Математика дарси. 
Ўқитувчи мавзуга оид теорема ёки таърифни синф тахтасида тушунтиради 
ҳамда тегишли масала ва машқлардан намуна ечиб кўрсатади. Ўқувчилар 
дарслик билан ишлайди, намунадаги ечилган мисол ва машқларга асосланиб 
дарсликдаги мисолларни ва тестларни ишлайдилар. Ўқитувчи эса шунга асосан 
ўқувчиларнинг мавзуга оид билимларини текширади.