N. M. Kayumova

qilishlari ko'proq sam ara beryapti.

Researching Effective Pedagogy in the  Early Years

 

Institute of Education University of Lon 

_____ _

53

---

_______________ - 

_______________ ____

Kadrlar tayyorlash tizim ini  hozirgi  talablar doirasida qayta qurish.

Kadrlar tayyorlash milliy modeli

Kadrlar  tayyorlash  milliy  modelining  asosiy  tarkibiy 

qismlari quyidagilardan iboratdir:

---

-   shaxs  -   kadrlar  tayyorlash  tizimining  bosh  subyekti  va 

obyekti, ta'lim sohasidagi xizmatlarning iste'molchisi va ularni 

amalga oshiruvchisi;

-   davlat va jamiyat -  ta'lim va kadrlar tayyorlash tizimining 

faoliyatini  tartibga  solish va  nazorat qilishni  amalga  oshiruv- 

chi kadrlar tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafillari;

-   uzluksiz  ta'lim  malakali  raqobatbardosh  kadrlar  tayyor­

lashning asosi bo'lib, ta'limning barcha turlarini,  davlat ta'lim 

standartlarini,  kadrlar  tayyorlash  tizimi  tuzilmasi  va  uning 

faoliyat ko'rsatish muhitini o'z ichiga oladi;

-   fan  yuqori  malakali  mutaxassislar  tayyorlovchi  va  ular- 

dan  foydalanuvchi,  ilg'or pedagogik va axborot texnologiyala- 

rini ishlab chiquvchi;

-   ishlab  chiqarish kadrlarga bo'lgan  ehtiyojni,  shuningdek, 

ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo'yiladigan 

talablarni  belgilovchi  asosiy buyurtmachi,  kadrlar  tayyorlash 

tizimini moliya va moddiy-texnika jihatidan ta'minlash jarayo- 

nining qatnashchisi.

Davlat  va  jamiyat  uzluksiz  ta'lim  va  kadrlar  tayyorlash 

tizimi  barcha  uchun  ochiq  bo'lishini  va  hayot  o'zgarishlariga 

moslashuvchanligini ta'minlaydi.

«Ta'lim  to'g'risida»gi  Qonunning  XI  moddasi  maktabga­

cha ta’limga bag'ishlangan. «Maktabgacha ta'lim» bola shaxsi­

ni  sog'lom  va  yetuk,  maktabda  o'qishga  tayyorlangan  tarzda 

shakllantirish maqsadini ko'zlaydi.  Bu ta'lim olti-yetti yoshga­

cha oilada, davlat va nodavlat maktabgacha ta'lim muassasala­

rida olib boriladi» deyiladi.

Kadrlar  tayyorlash  Milliy  Dasturining  maqsadi  ham  komil 

inson tarbiyasiga  qaratilgan.  Maktabgacha ta'lim  Konsepsiya- 

sida:  maktabgacha  ta'limning  tarkibi  va  mazmunini  qayta 

ko'rib chiqish, mustaqil fikrlaydigan yosh avlodni, o'zbek xalqi- 

ning  milliy  an'analari,  qadriyatlari,  xalq  ijodiyotining  o'ziga 

xosligi,  tilda  o'z  aksini  topuvchi  tafakkur  xususiyatlari  xalq 

pedagogikasining  ulkan  tajribasi  oiladagi  o'zaro  munosabat,

55

---

milliy o'z-o'zini anglash, boshqa xalq madaniyatidagi ijobiy xu­

susiyatlarini uyg'unlashtirish masalalari, maktabgacha va oila 

ta'limida hal etilmoqda.