Grade 1 Date Month

Grade 1 ____ 

 

 

 

 

 

 

Date___ Month _________ 

 

Head of teaching process ________________ 

 

Signature _________ 

Unit 12 Fruits 

Lesson 1 I like apples. 

 

Objectives 

Learning outcomes 

 

Vocabulary 

and structure 

Required 

equipment 

Educational: 

- to learn how to say fruits and their colours; 

- to learn how to say the plurals 

Developing: 

- to enable pupils to speak about fruits and their 

colours; 

- to enable pupils to say the plurals 

Socio-cultural: 

- to raise awareness of fruits, their colours and plurals. 

By the end of the lesson, 

pupils will be able to: 

- talk about fruits and 

their colours; 

- say the plurals of the 

fruits 

apple, banana, 

plum, apricot, 

strawberry, 

watermelon, 

peach 

Textbook; the 

DVD of the book; 

flashcards 

describing fruits: 

apple, banana, 

plum, apricot, 

strawberry, 

watermelon, 

peach 

 

Activity 1a Look, listen and say. 

Objective: to introduce a song about apples 

Ask the pupils to listen to a song about apples. Translate “yummy” (mazali/вкусный) and “tummy” 

(qorincha/животик). 

 

Tapescript: 

It‟s a yummy, yummy, yummy 

To my tummy, tummy, tummy. 

Yummy, yummy, yummy 

To my tummy, tummy, tummy. Alright 

Apples, apples, 

Apples, apples, 

I like apples 

Apples, apples, 

„Cause they‟re yummy, yummy, yummy 

To my tummy, tummy, tummy. 

Yummy, yummy, yummy 

To my tummy, tummy, tummy. Alright 

 

Ask the pupils to translate “I like apples”, and hang a picture with the description of an apple. 

 

Activity 1b Look, listen and repeat. 

Objective: to introduce and consolidate the new vocabulary 

STEP 1: Further, say that we love not only apples but the other fruits as well, and introduce the words described on 

the flashcards: apple, banana, plum, apricot, strawberry, watermelon, peach. 

Then have the pupils practise the pronunciation of the words. After that ask questions for consolidation as follows: 

What‟s this?   Is it a banana?    Is it brown?    What colour is peach?    Is a plum yellow? etc. 

STEP 2: After having sufficient answers, you can play a game about colours. According to the rule of the game, 

the teacher (or a pupil) says a fruit, the rest of the pupils say its colour. Then vice versa.