Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

Тәрбие әлеуметтік тұрғыдан – 
бұл өсіп келе жатқан жастарды қоғам-
дағы бүгінгі және келешектегі өмірге арнайы ұйымдастырылған, қоғам тара-

---

95 
пынан бақыланатын және түзетілетін мемлекеттік және қоғамдық құрылым 
арқылы мақсатты даярлау. 
Тәрбие – 
бұл жеке басының максимал дамуына, баланың заманауи мә-
дениеттің ішіне кіруіне, оның өз өмірінің субъекті әрі қожасы болып жетілуі-
не, қадірлі адам болуына көмектесуші педагогтың мақсатқа бағытталған маз-
мұнды кәсіби қызметі.
Тәрбиенің мақсаты белгілі бір қоғамның объективтік қажетінен туады. 
Тәрбиенің мақсатына сай жас ұрпаққа білім мен тәрбие берудің жүйесін қай-
та құру, қоғамдық тәрбие орындарының типтері, оқу-ағарту мекемелерінің 
сипаты, оқу-тәрбие жұмысының мазмұны, әдісі, формасы анықталады. Біздің 
елімізде 
тәрбиенің мақсаты 
жан-жақты жетілген, дербес ой-пікірі бар жеке 
адамды қалыптастыру болып табылады.
Өзбекстанның азаматы қандай болуы керек, оған қандай тәрбие мен бі-
лім беру керек деген сұрақтарға Президент И.А. Каримов «Ўзбекистоннинг ўз 
истиқлол ва тараққиёт йўли» кітабында жауап береді. Кітапта тәрбие Өз-
бекстанды жаңартy мен дамытудың 4 негізгі қағидасына:
1) жалпы адамзаттық байлықтарға;
2) халқымыздың рухани мирасын калпына келтіру және дамытуға;
3) адамның өз мүмкіншіліктерін еркін көрсетуіне;
4) отансүйгіштікке 
негізделетіні көрсетілген.
 
3.1.2. Тәрбиенің мiндеттері мен мазмұны.
«Тәрбие» түсінігі өте кең, оны қоғамдық құбылыс, қызмет, процесс,
құндылық, система, ықпал, өзара әрекет ретінде түсінуге болады.
Оқу-тәрбие мекемелерінде амалға асырылатын тәрбие 
кең педагогика-
лық мағынада
– бұл коллективтің, тәрбиешілердің тәрбиеленушіде белгілі бір 
қасиеттерді қалыптастыру мақсатында оқу-тәрбие мекемелерінде іске 
асырылатын және барлық оқу-тәрбие процесін қамтитын, арнайы ұйымдасты-
рылған, мақсатқа бағытталған, басқарылатын ықпал жасау, ал