Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі науаи мемлекеттік педагогикалық институты

28 сағат

Практикалық жаттығу жоспары

Т/р	Практикалық жаттығу тақырыптары	Сағат
V семестр
	Қазіргі кезеңдегі әлем елдерінің білім беру жүйесі мен педагогика ғылымының дамуы	2
	Педагогикалық шеберлікті қалыптастыру Коммуникативті іскерліктер және әсер ету	2
	Мұғалім жұмысындағы қарым-қатынас мәдениеті мен психологиясы	2
	Сөйлеу техникасы және мәдениеті	2
	Өзін-өзі тәрбиелеу және өз бетінше жұмыс істеу . Педагогикалық тәжірибе жинау жүйесі	2
	Барлығы 10 сағат

Семинар жаттығулары жоспары

Т/р	Семинар тақырыптары	Сағат
V семестр
	Ян Амос Коменский және К.Д.Ушинскийдің педагогикалық жүйесі	2
	Қазіргі кезеңдегі әлем елдерінің білім беру жүйесі мен педагогика ғылымының дамуы	2
	Педагогикалық іс-әрекет және педагогикалық шеберлік Педагогикалық шеберліктің негізгі құрамдас бөліктер .	2
	Педагогикалық ойдың тарихы және мектеп тәжірибесіндегі мұғалім шеберлігі мәселелері	2
	Педагогикалық қабілет – педагогикалық шеберліктің негізі. Мұғалімнің коммуникативтік қабілеті	2
	Мұғалім іс-әрекетіндегі мінез-құлық мәдениеті мен психологиясы	2
	Педагогикалық әдеп және педагогикалық нәзіктік	2
	Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің құрылымы мен мазмұны. Шығармашылық педагогикалық шығармашылықтың негізі ретінде	2
	Педагогикалық техника туралы түсінік. Педагогикалық техниканы қалыптастыру әдістемесі. Сөйлеу техникасы және мәдениеті	2
	Мұғалім еңбегін ғылыми ұйымдастыру. Өзін-өзі тәрбиелеу және өз бетінше жұмыс істеу.	2
	Педагогикалық тәжірибені топтау жүйесі	2
Барлығы 22 сағат

Семинар жаттығу мультимедиа құрылғылармен жабдықталған аудиторияда бір академиялық топқа профессор – мұғалім жағынан өткізілуі қажет. Жаттығулар белсенді және интерактивті әдістері көмегінде өтілуі, педагогикалық және ақпарат технологиялар қолдану мақсатқа сай болады.

Өзіндік білім және өзіндік жаттығу жоспары

Т/р	Өзіндік жұмысқа арналған тақырыптар және тапсырмалар	Сағат		Өзіндік білім формасы және орындалғанын анықтау түрлері
V семестр
	Әлем педагогика ғылымы даму мерзімді және типологиялық ерекшеліктерін талдау. АҚШ, Франция, Англиядағы білім беру жүйесі.	10		«Әлем елдерінің білім беру жүйесі» тақырыбына білім беру жобасын дайындау.
	«Ұстаз әдебі» кітабындағы ұстаз шеберлігі туралы ойларды қорытындылау.	10		Кластер, Т -график, Венн диаграммасы негізделген талдау істеу
	Педагогикалық конфликт және оның себептері. Педагогикалық қақтығыстардың алдын алу жолдары	10		Ұсыныстарды талдау және әзірлеу
	Мұғалімнің сөйлеу техникасын дамыту. Ғылыми мақалаларды талдау	15		Сөйлеу техника жаттығу істеу, ғылыми мақалалар дайындау
	Мамандық пәндер бойынша технологиялық карталар мен сабақ жоспарларын құрастыру	15		Технологиялық карта және сабақ әзірлемесін дайындау
Барлығы 60 сағат

V. Білім нәтижелері / Кәсіби құзыретіліктер
Пәннің оқыту нәтижелері және қалыптасатын кәсіби құзыреттіліктер

Пәнді меңгеру нәтижесінде студент келесі құзыреттерге ие болады:

- мотивациялық-танымдық – танымдық белсенділікке, оқу іс-әрекетін сезінуге, шығармашылыққа, стандартты емес жағдайларда өзін-өзі ұстауға, оқу міндеттерін шешудегі дербестікке, педагог мамандығын меңгеруге қызығушылық пен ұмтылысқа бағытталу;
- ақпараттық- ақпаратпен жұмыс, ақпараттық шабуылдардан қорғау, ақпаратты тұтыну мәдениетін меңгеру;
- коммуникативті-лингвистикалық сауаттылық, әдеби және ғылыми стиль ережелерін меңгеру, вербалды және вербалды емес сөйлеу дағдыларын меңгеру, пікір алмасу, педагогикалық шындыққа объективті көзқарасын білдіру;
- идеялық-идеологиялық-ұлттық идеяның мазмұнын білу, идеологиялық иммунитетке ие болу, идеологиялық қатерлерден қорғау;
- азаматтық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, рухани-ағарту, мәдени салаларда жүзеге асырылып жатқан реформалардың мәнін түсіну, қоғамдық-саяси өмірге белсенді қатысу;
- рухани-этикалық – қоғамда қабылданған мінез-құлық нормаларын меңгеру және орындау, жоғары моральдық-этикалық қасиеттерді меңгеру, рухани қауіп-қатерлерге қарсы күресу, атқаруға рухани-насихаттық және үгіт-насихат жұмыстарын ұйымдастыру;
- акмеологиялық – өзіне және қоршаған ортаға сенімділік, өз қалауы мен қажеттіліктерін түсіну, болашақта шығармашылық дамудың қазіргі мүмкіндіктері мен перспективаларын анықтау;
- аксиологиялық-педагогикалық шындыққа аксиологиялық баға беру, педагогикалық құбылыстарды құндылық ретінде түсіну, педагогикалық процестен ләззат алу, жауапкершілікті сезіну, тәрбиелік құндылықтарға негізделген өзінің педагогикалық ұстанымын және педагогикалық іс-әрекетке дайындығын сезіну.