|
Педагог ва илмий кадрларнинг малакасини ошириш (МО), стажировкаси ҳамда
олий таълим муассасалари битирувчиларини PhD ва магистратурада ўқитиш
-
Таклиф:
|
|
Ҳар йили:
|
|
МО – 964 нафар, стажировка – 428 нафар педагог
|
Хорижда
|
кадрлар
|
Ўқитиш (магистратура, PhD) – 298 нафар ОТМ
Муддатибитирувчилари:
Ҳолат:
2015-2016 йилларда профессор-ўқитувчилар
таркибининг хорижий сафарлари сони
№
|
Давлатлар
|
Жани
|
1
|
Россия
|
200
|
2
|
Германия
|
162
|
3
|
Жанубий Корея
|
134
|
4
|
Испания
|
100
|
5
|
Хитой
|
96
|
Малака ошириш
Стажировка
Ўқитиш
Тахминий
харажатлар:
Малака ошириш
Стажировка
Ўқитиш
1 ойдан 3 ойгача
3 ойдан 1 йилгача
1 йилдан 3 йилгача
1 кишига: Жами:
4 000 - 10 000 АҚШ $ 1 924 000 – 4 810 000 АҚШ $
10 000 - 31
|
000 АҚШ
|
2 697 000 - 3 470 000 АҚШ $
|
$
|
|
|
|
41 000 - 123 000 АҚШ
|
4 510 000 - 6 478 000 АҚШ $
|
$
|
|
… …
|
|
|
Жами 57 хорижий давлатлар
|
1433
|
618; 43%
|
|
517; 36%
|
|
|
133; 9%
|
15; 1%
|
|
64; 5%
|
24; 2%
|
62; 4%
|
Курсы повышенияквалификации и стажировка
Участие в конференциях и симпозиумах
Согласование проектови заключительные совещания
Участие в олимпиадах и конкурсах
Научные исследования
Жами 1 йиллик ўртача харажат: 23 889 000,0 АҚШ доллари
Амалга ошириш механизми – «Истеъдод» Жамғармаси
орқали
Молиялаштириш манбаи: васийлик маблағлари, грантлар, давлат бюджети, ҳамкорлик дастурлари
Обучение в докторантуре
Обучение в магистратуре
«Истеъдод» Жамғармаси орқали малака ошириш –
1266 нафар (2004-2016 йй).
«Истеъдод» Жамғармаси орқали докторантура ва магистратурада таълим олиш кўзда тутилмаган
18-rasm.39 Pedagog va ilmiy kadrlarni malakasini oshirish, stajirovka hamda OTM bitiruvchilarini va magistraturada o‗q itish
-aholi orasida bilimni keng yoyish, uning bilim saviyasini va madaniy darajasini oshirish.
OO‗YU o‗z shahobchalariga, ixtisoslashtirilgan kollejlar, kafedra, tayyorlov bo‗linmalari, ilmiy tadqiqot laborotoriya, aspirantura, doktarantura, qo‗shma kasbiy bilim berish bo‗limlari, tajriba xo‗jaligi va boshqa tarkibiy qismlarga ega bo‗lishi mumkin.
OO‗YUlari tarkibiga yana ilmiy tadqiqot institutlari, litsey, gimnaziya, turlicha mulk egasi bo‗lishi mumkin, korxona va tashkilotlar ham kirishi mumkin.
Oliy davlat o‗quv yurtlari fanlari ilmiy tadqiqot institutlari, uning tarkibiga kiradigan va kirmaydigan kollejlar, uning hamda malaka oshirishning va qayta
tayyorlash institutlari, oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi bilan kelishilgan holda kiritilgan takliflari asosida tashkil etiladi.
Davlat oliy korxonasi, muassasasi va tashkilotni shuningdek byudjetdagi shu jumladan, yuridik shaxs maqomiga ega oliy o‗quv yurtini tuzish bo‗ysunuvchi vazirlik bilan kelishilgan holda belgilangan tartibda amalga oshiriladi.
Ilmiy ishlarga bo‗lgan munosabatni tubdan o‗zgartirish zarur, uning bahosida iqtisodiy qiymatdan kelib chiqishni odat qilmoq lozim(19-rasm).
Олий таълим муассасалари ўқитувчиларини рағбатлантириш
тизимини такомиллаштириш
Олий таълим муассасалари педагог кадрларини рағбатлантирувчи Ректор жамғармасини тузиш ва ундан педагогнинг ўқув жараёнига қўшган аниқ хиссаси ва касбий маҳорати, юқори таълим сифати учун ҳамда тарбия жараёнидаги самарали иштирокига қараб ойлик маошининг 40 фоизигача устама тўлаш.
-
|
|
Таклиф
|
|
Ойлик маошнинг
|
Фқитувчи-
|
|
|
|
ошиши
|
нинг
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
базавий
|
Лавозим
|
|
Ректор
|
|
|
|
лавозим
|
Базавий
|
жамғарма-
|
|
|
|
маоши
|
|
Бир ойлик
|
сўмда
|
Маротаба
|
|
лавозим
|
сидан
|
маош
|
билан
|
|
маоши
|
20-40 %
|
|
|
фарқи
|
|
|
|
|
|
|
устама
|
|
|
|
(минг сўм)
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессор, фан
|
2461,2
|
984,5
|
3445,7
|
366,6
|
1,18
|
1387,7
|
доктори
|
|
|
|
|
|
|
Доцент, фан
|
2171,6
|
868,6
|
3040,2
|
260,1
|
1,14
|
982,3
|
номзоди
|
|
|
|
|
|
|
Катта ўқитувчи,
|
1911,5
|
573,4
|
2484,9
|
98,1
|
1,05
|
426,9
|
фан номзоди
|
|
|
|
|
|
|
Катта ўқитувчи,
|
|
|
|
|
|
|
илмий
|
1911,5
|
477,9
|
2389,4
|
194,0
|
1,11
|
331,5
|
даражасиз
|
|
|
|
|
|
|
Фқитувчи, илмий
|
1714,5
|
343,5
|
2057,9
|
95,1
|
1,06
|
|
даражасиз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бир йиллик қўшимча харажат – 93,2 млрд. сўм, шу жумладан бюджет ҳисобидан - 31,6 млрд.сўм
Ҳолат
ОТМ педагоглар сони ва базавий ойлик маошлари миқдори
Лавозим
|
Сони
|
Базавий
|
Фарқи
|
маош
|
(минг сўм)
|
|
|
Профессор, фан
|
1 423
|
2178,0
|
555,7
|
доктори
|
|
|
|
Доцент, фан
|
4 919
|
2010,7
|
388,4
|
номзоди
|
|
|
|
Катта ўқитувчи,
|
1 387
|
1911,4
|
289,1
|
фан номзоди
|
|
|
|
Катта ўқитувчи,
|
4 690
|
1813,4
|
191,0
|
илмий даражасиз
|
|
|
|
Фқитувчи
|
11 640
|
1622,3
|
|
(ассистент)
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
