O’zbekiston Res’ublikasi

“АКВАРИУМ” СТРАТЕГИЯСИ 
Таълим жараёнида ушбу технологияни қўллашдан мақсад ўқувчи 
(Ўқувчи)ни маълум муаммо бўйича фикрлаш, ўз фикрини баён этиш, 
муаммони шерик (суҳбатдош) билан биргаликда муҳокама қилишга 
ўргатишдан иборат. 
Стратегияни қўллашда қуйидаги ташкилий ҳаракатлар ташкил этилади: 
Таълим жараёнида стратегияни қўллаш тартиби қуйидагича: 
Ташқи доирадаги ўқувчиларга муҳокама қилиш учун савол берилади
Ўқувчилар ўйлаб олганларидан сўнг саволни чап томонида 
ўтирган шериги билан 1-2 дақиқа муҳокама қилади
Ўқитувчининг ишораси билан “Таҳлилчилар” (ташқи доирадагилар) бир
ўрин чапга сурилиб, ўша саволни янги шериги билан муҳокама қилишади
“
Таҳлилчилар” ўрин алмаштиришда 1-шерикларига яқинлашгунларича ёки янги 
шериклар бўлгунга қадар саволни муҳокама қилишни давом эттиради
Ўқув хонасида стуллардан иборат иккита доира ташкил этилади;
1-доирада стуллар ташқарига, 2-доирада эса ичкарига қараб жойлаштирилади 
Ўқувчилар икки гуруҳга бўлиниб, 1-гуруҳ стуллар
ташқарига қаратиб қўйилган доирадан, 2-гуруҳ эса
стуллар ичкарига қаратиб қўйилган доирадан жой олади
1-гуруҳ (ташқи доира)дагилар “Таҳлилчилар”, 2-гуруҳ
(ички стуллар)дагилар “Кузатувчилар” ролини бажаришади

---

48 
Изоҳ:
“Таҳлилчилар”нинг асосий вазифаси савол юзасидан муҳокамани 
ташкил этиш, “Кузатувчилар”нинг асосий вазифаси эса 1-гуруҳ 
(“Таҳлилчилар”) фаолиятини кузатиб баҳолашдан иборат.
 
 “ИЖОДИЙ ИШ” МЕТОДИ
Метод ўқувчи (Ўқувчи)ларни ижодий фаолликка ундаш орқали уларда 
ўзлаштирилган назарий билимлар асосида мавзу моҳиятини ёритиш, янгича 
талқин этиш кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилади. Уни қўллашда 
ўқувчи (Ўқувчи)ларнинг эркинлиги таъминланади, мустақил фикрлашлари 
учун имконият яратилади. Ўқувчи (Ўқувчи)лар мавжуд билимларига таянган 
ҳолда ўрганилаётган мавзу моҳиятини очиб беради.