O’zbekiston respulikasi sog‘liqni saqlash vazirligi

TESTLAR:

1.Bolalarning biologik rivojlanganlik darajasi qanday o’rnatiladi.

1. Standartlar bilan solishtirish va kalendar yoshga muvofiqligini tekshirish
2. Regressiya shkalasi bilan solishtirish va gormonik rivojlanganlikni aniqlash
3. Jismoniy rivojlanganlikni standart ko’rsatkichlari yuqori o’rta, past bo’yicha baxolash
4. Sigmal og’ish va kalendar yoshga mos kelishini aniqlash
5. Kalendar yoshga nisbatan biologik yoshning orqada qolish yoki o’zib ketish aniqlanadi

2.Inson xayotining umri davomidagi o’zgarishlar keng nomni oldi.....

1. Sekulyar trend
2. Kinezofiliya
3. Gipokeneziya
4. Giperkineziya
5. Refiksatsiya vzora
3.O’quvchilarning chuqrlashtirligan tibbiy ko’rik dasturiga qaysi kuzatishlari kiritiladi.
1. Jisomniy rivojlanish va salomatlik xolatini baxolash
2. Bolalar salomatligin baxolash
3. Bolalarning biologik rivojlanishini baxolash
4. Bolalarning jismoniy rivojlanishini baxolash
5. Jismoniy rivojlanishini baxolash va bolalarni salomatlik guruxi bo’yicha taqsimlash
4.Tibbiy ko’rik vaqtida aniqlangan 9 yoshli bola umurtqa pog’asining bel qismi tekislangan, bo’yin kengligi kengaygan, bosh oldinga egilgan. Bu xolat qaysi turga kiradi.
1. Bukursimon
2. Me'yerdagi
3. Noto’g’ri
4. Tekislangan
5. Egilgan

5.Surunkali kasalliklar soni, kechishi, darajasi kasallanish nima.

1. Axolining xammasi yoki bir qismi orasida barcha yoki aloxida kasalliklarning tarkalish chastotasi
2. Axoli aloxida guruxlari orasida ayrim kasalliklarning tarkalish chastotasi
3. Axoli orasida barcha kasalliklarning tarkalish chastotasi
4. Sotsial, jinsiy va axoli yoshi bo’yicha guruxlar orasida ayrim kasalliklarning tarkalishi
5. Sotsial, jinsiy va axoli yoshi bo’yicha guruxlar orasida barcha kasalliklarning tarkalishi

6.Skrining testi bolalar salomatlik xolati qanday baxolanadi

1. Ko’p sonli tekshiruvlar orasida ko’p uchraydigan kasalliklarni aniqlash
2. Mingta tekshiruvlar orasida ko’p uchraydigan kasalliklarni tanlash
3. Yuzta tekshiruvlar orasida ko’p uchraydigan kasalliklarni tanlash
4. Mingta tekshiruvlar orasida sog’lom bolalar sonini tez-tez kasallanuvchi bolalar soniga nisbati
5. Mingta tekshiruvlar orasida eng ko’p uchraydigan bolalar soni

7.Yangi tug’ilgan bolalar orasida yuqori kasallanish o’lim nima bilan bog’liq.

1. Organizm funksional va morfologik yetukmasligi bilan
2. Xomiladan tashqari xolatda organizmning kuchsizligi bilan
3. Moslashish jarayonlarining kuchsizligi bilan
4. Immun ximoyaning yo’qligi bilan
5. Organizmning oshkozon ichak va repirator kasalliklariga beriluvchanligi bilan

8.Bolalar morfofunksional xolatini baxolovchi ko’rsatkichlarni ko’rsating.

1. Tana vazni, ko’krak aylanasi, bo’y, O’TS, mushak kuchi
2. Samatometrik, samatoskopik, fiziometrik
3. Tana uzunligi va unga yillik qo’shimcha, jinsiy yetuklik darajasi
4. Tana va bo’y uzunligi, O’TS.
5. Organizmning oshkozon ichak va repirator kasalliklariga beriluvchanligi bilan

9.O’zbekiston respublikasida belgilovchi qonuniy xujjatni ko’rsating.

1. 1992 yil 3 iyul 657 sonli ko’rsatma
2. 1995 yil 31 may 371 sonli ko’rsatma
3. Uzbekiston respublikasi soglikni saqlash vazirligini 1175 sonli bo’yrugi
4. Uzbekiston respublikasi soglikni saqlash vazirligining 1075 soni bo’yrugi
5. 1993 yil 28 iyun 500 sonli bo’yrugi

10.Bolalar muassasasi yer uchastkasi ko’kalamzorlashtirish maydoni kamida necha foizni tashkil qilishi kerak.

1. 50 %
2. 40%
3. 30%
4. 60%
5. 70%

11.KMK 2.07.01 -94 ……. bu belgilaydi.

1. Axoli punktlarini qurish va planlashtirish
2. O’rta maxsus o’quv yurtlari
3. Xunar texnika bilim yurtlari
4. Maktabgacha tarbiya muassasalari
5. Umumta'lim maktablari va maktab internatlari

12.KM va N II - 0033-94……bu qurish va loyixalashtirishda qo’llaniladi.

1. Maktabgacha tarbiya muassasalari
2. Axoli punktlarni loyixalashtirish va qurish
3. Umumta'lim maktablari va maktab internatlari
4. Xunar texnika bilim yurtlari
5. O’rta maxsus o’quv yurtlari

13.Bolalar muassasani axoli punktida joylashtirilishi qaysi xujjat asosida belgilaadi.

1. KMK 2.07.01-94
2. KMK 01.02 - 00
3. KMK 0033-94
4. KMK 00.97-00
5. KMK 071-97

14.Bolalar muasasasi uchun ajratilgan yer uchastkasi qaysi xujjat asosida xulosa beriladi.

1. 301 X
2. 355 X
3. 300 X
4. 306 X
5. 305 X

15.Bolalar muasassasi yeritilganligi, isitilishi va ventilyatsiyasini loyixalashtirilishida qaysi xujjat qo’llaniladi.

1. KMK 33-75
2. KMK 4-79
3. KMK 28-75
4. KMK 65-73
5. KMK 65-85

16.Bolalar muasassasi sanitar texnik qurilmalarini ventilyatsiyasini loyixalashtirishda qaysi xujjatdan foydalaniladi.

1. KMK 8-75
2. KMK 8-71
3. KMK 28-75
4. KMK 4-79
5. KMK 65-75

17.Fizika, kimyo laborotoriyasining maydoni qancha bo’lishi kerak.

1. 66 m.kv
2. 60 m.kv
3. 72 m.kv
4. 58 m.kv
5. 64 m.kv
18.Maktab oshxonasidagi 1 ta kul yuvish krani nechta o’quvchiga mo’ljallangan.
1. 20
2. 40
3. 15
4. 30
5. 25
19.Bolalar sog’lomlashtirish muassasalarin qabul qilish dalolatnoma formasini ko’rsating.
1. 316 X
2. 82 X
3. 215 X
4. 66 X
5. 318 X

20.Qurilayetgan va qayta ta'mirlanayotgan binolarning ustidan ogoxlantiruvchi sanitariya nazorati formasini ko’rsating.

1. 305 X
2. 300 X
3. 48 X
4. 82 X
5. 61 X

21.Ogoxlantiruvchi sanitariya nazorati bo’yicha to’xtash va ruxsat etmaslik to’g’risidagi karor formasini ko’rsating.

1. 306 X
2. 301 X
3. 304 X
4. 305 X
5. 315 X

22.Umumiy byujetdan ogoxlantiruvchi sanitariya nazorati ajratilgan foizni ko’rsating.

1. 10-15 %
2. 20-30 %
3. 10-25 %
4. 30-40 %
5. 25-30 %

23.Maktab internati binosiga ruxsat etilgan qavatlarni ko’rsating.

1. 3 qavatdan ko’p emas
2. 4 qavatdan ko’p emas
3. 5 qavatdan ko’p emas
4. 2 qavatdan ko’p emas
5. 1 qavatdan ko’p emas

24.O’rta va katta yasli gurux xojatxonasiga mos keladigan sanitar texnik jixozlarni tanlang.

1. 2 ta bolalar kul yuvish o’rin va 1 ta bolalar unitazi, dushli moslama, sochiq kurtgich
2. 1 ta bolalar va 2 ta kattalari kul yuvish o’rin va 1 ta bolalar unitazi, 1 ta vanna
3. 2 ta bolalar va 1 ta kattalar kul yuvish o’rin va 1 ta bolalar unitazi, dushli moslama, sochiq kurtgich
4. 2 ta kul yuvish o’rin, 2ta unitaz dushli moslama
5. 4 ta bolalar kul yuvish o’rin va 1 ta bolalar unitazi, dushli moslama, sochiq kurtgich

25.Kanalizatsiya qurilmasi qaysi planda tushuntiriladi.

1. Qavatlar rejasida
2. Fasad rejasida
3. Situatsion rejasida
4. Bino kesma rejasida
5. Bosh rejada

26.O’yinchoqlarni ishlab chiqarish reglament xujjatini ko’rsating.

1. GOST 25779-83
2. GOST 14623-69
3. GOST 7-21-80
4. GOST 11015-93
5. GOST 11016-93

27.Yozgi lager oshxona kompleksiga kirmaydigan xonalar tarkibini ko’rsating.

1. Vestyubl
2. Ovqatlanish zali
3. Tarkatish xonasi
4. Idish yuvish xonasi
5. Xizmatchilar xonasi dush bilan
28.Yozgi lager tibbiy punkti tarkibiga qaysi xonalar kirmaydi.
1. 1-2 koykali palatalar
2. Vrach ko’rik kabineti
3. Muolaja xonasi
4. Xojatxona yuvinish o’rni bilan
5. Tish vrach xonasi

29.Bolalar muasasasini qurish uchun yer maydoninin qanday joylashuvi qulay xisoblanadi

1. Kvartal ichida
2. Transport yuliga yakin
3. Tibbiyot muassasasiga yakin
4. Kukalamzorlashtirlgan zonada
5. Iloji boricha ish joyiga yakin

30.Bolalar muasassasining yer maydonidan transport magistraligacha bo’lgan masofa qancha bo’lishi kerak.

1. 100 metr va undan ko’p
2. 50-60 metr
3. 500 metrdan ko’p emas
4. 150 metr va undan ko’p
5. 80 metrdan ko’p emas

31.Bolalar muasasasidan qizil chiziqgacha bo’lgan masofa qancha bo’lishi kerak.

1. 25 metrdan kam emas
2. 50 metrdan kam emas
3. 20-25 ko’p emas
4. 30 metrdan kam emas
5. 50-100 metrdan kam emas

32.Bolalar muassasasida qaysi xonalarning derazasini oriyentatsiyasi shimolga qaratib qurishga ruxsat beriladi

1. Rasm chizmachilik sinf xonalarida
2. Xech birida rusat berilmaydi
3. Sport zalida
4. Rekratsiya zallarida
5. O’qituvchilar xonasida

33.Bolalalar muassasasida asosiy xonalarning derazalari oriyentatsiyasini gharb tomonga qaratib qurishga yo’l qo’ysa bo’ladimi.

1. Labarotriya, biologiya
2. Ruxsat beriladi, agar sun'iy yoritilganlik yetarli bo’lsa
3. Kish vaqtida ruxsat beriladi
4. Kuz oylarida ruxsat beriladi
5. Ruxsat berilmaydi

34.Bolalar muassasasidan axoli yashaydigan joygacha bo’lgan masofa oralig’i qancha bo’lishi kerak.

1. 300 metrdan ko’p emas
2. 500 metrdan ko’p emas
3. 100-200 metrdan ko’p emas
4. 250-500 metrdan ko’p emas
5. 1000 metrdan ko’p emas

35.MBM ning yotoqxonasida 1 bolaga mo’ljallangan maydon me'yori qancha.

1. 4 m.kv
2. 3 m.kv
3. 5 m.kv
4. 6 m.kv
5. 12 m.kv

36.Bolalar sog’lomlashtirsh muassasasini ekspluatatsiyaga qabul qilish uchun kommisiya tarkibiga kimlar kiradi.

1. SEO va JSX boshqarmasi xodimi, rayon kommisiya a'zosi
2. Yengini uchirish nazorati xodimi,rayon xo’jalik organlari,
3. SEO va JSX boshqarmasi xodimi, pediatr, lager kommissiyasi
4. Pediatr, SEO va JSX boshqarmasi xodimi , lager boshligi.
5. Rayon kommisiyasi xodimi pediatr

37.Kasbiy maktablari o’quv tajriba xonasida 4 ta qo’l yuvish krani qo’yilgan, shu yetarlimi.

1. Xa yetarli
2. 3 ta kul yuvish krani yetadi
3. Yetarli emas, 6 ta bo’lishi kerak
4. 5 tadan kam bulmasligi kerak
5. 8 ta kul yuvish krani bo’lishi kerak

38.Umumta'lim maktabalri loyixasida qanday asosiy xonalar ko’zda to’tilgan.

1. Sinfxonalari, ustaxonalar, laboratoriyalar, kabinetlar, sport zali
2. O’qituvchilar xonasi, direktor xonasi, sport zali, sinfxonalar
3. Kabinetlar, laboratoriyalar, ustaxona, sport zali
4. Sinfxonalar, ustaxonalar, kabinetlar, oshxona, sport zali
5. Sinfxonalar, kabinetlar, o’qituvchilar xonasi, oshxona, bufet

39.Bolalar muassasasiga taluqli davlat sanitariya nazorati xolatini isbotlaydigan to’g’ri qonun moddalarini ko’rsating.

1. 1.2.17.19
2. 1.3.6.18.
3. 1.2.6.21
4. 1.3.17.19.
5. 2.15.19.21.

69.Maktab binolarini qurishning qaysi rejalari eng qulay (optimal) xisoblanadi.

1. Bir tomonlama kurilgan
2. Sektorli kurilgan
3. Radial ukrilgan
4. Erkin (aloxida) kurilgan
5. Ikki tomonlama kurilgan

40.Maktab binosining qaysi tuzilishi keng tarkalgan.

1. Seksiyali - blokli
2. Blokli
3. Seksiyali
4. Pavilionl
5. O’quv seksyali

41.Maktab kutubxonasida bitta bolaga qancha maydon to’g’ri keladi.

1. 0.04-0.06 m.kv
2. 0.03-0.01 m.kv
3. 1.2-2.4 m.kv
4. 1.25 m.kv
5. 4 m.kv

42.San.M. va Q 01.02-2000 bo’yicha 624 o’rinli maktabning yer maydoni qancha bo’lishi kerak.

1. 2 ga
2. 0.3 ga
3. 1.7 ga
4. 3 ga
5. 1.2 ga

43.Gurux yacheykadagi bufet-moykaning maydoni qancha bo’lishi kerak.

1. 3 m. kv
2. 5 m. kv
3. 1 m. kv
4. 2 m. kv
5. 10 m. kv

44.MBM dan ochiq suzish basseyni chuqurligi qancha bo’lishi kerak.

1. 0.4-0.8 m
2. 0.25 m
3. 0.5-0.6 m
4. 0.5 1.0 m
5. 1.0-1.2 m

45.Zamonaviy uslubda qurilgan 1440 o’rinli kasbiy maktabning yer maydoni qancha bo’lishi kerak.

1. 3.2 ga
2. 3.0 ga
3. 2.2ga
4. 5.0ga
5. 4.0 ga

46.Chuqurlik koeefitsenti deb nimaga aytiladi.

1. Deraza oynasining eng yuqori baland qirrasidan polgacha masofaning xona kengligiga nisbati
2. Deraza balandligining xona chukurligiga nisbati
3. Bino balandligining xona chukrligiga nisbati
4. Bino balandaligining xana uzunligi va kengligigi nisbati
5. Deraza oynasining eng baland qirrasining eng past qirrasiga nisbati

47.Soya tushishi koeffitsenti deb nimaga aytiladi.

1. Shu binoga nisbatan qarama-qarshi turgan binoning balandligiga nisbati
2. Shu binoning derazasining balandligining karama-qarshi turgan bino balandligiga nisbati
3. Deraza oynasi balanad qirrasini xona chukurligiga nisbati
4. Deraza maydonining pol yuzasiga nisbati
5. Deraza oynasining balandligini bino devlri balandligiga nisbati

48.Bolalar muasassasalari qurish uchun yer maydoning relfi.. bo’lishi kerak.

1. 10 % gacha
2. 20 % gacha
3. 30 % dan kam bulmagan
4. 10 % dan kam bulmagan
5. 10 - 20 %

49.. 90 o’rinli bolalar kombinatida bir o’rin uchun qancha yer maydoni to’g’ri keladi.

1. 40 m.kv
2. 20 m.kv
3. 25 m.kv
4. 35 m.kv
5. 50 m.kv

50.Su'niy yoritilganlikka baxo berilayotgan vaqti loyixada qaysi talabalar ko’rilishi kerak.

1. Chiroqlarn o’rni, kuchlanish quvvati, chiroqlar soni, balandligi
2. Chiroqlar o’rni
3. Yoritilganlik koeffitsenti, chuqurlik koeefitsenti, TYK.
4. Umumiy quvvati, elektr solishtirma og’irligi
5. Chiroqlar o’rni va ularning turi

51.Bosh rejada bolalar muasasaslari qurilayotgan vaqtda nimalarga e'tibor qaratiladi.

1. Umumiy yer maydonining yetarli yoki yetarli emsligi, kukalamzorlashtirish maydoni yetarli yoki yetarli emasligi, binoning oriyentatsiyasi
2. Loyixaga sanitar gigiyenik baxo berish
3. Kurilish foiziga nisbatan baxo berish
4. Atrofdagi ob'yektlar soniga qarab baxo berish
5. Fakat binoninng asosiy xonalariga baxo beriladi

52.San M va K 0033-94 bo’yicha gurux yacheykasini xonalarining tarkibini ko’rsating (kichik bog’cha guruxida).

1. Qabulxona, o’ynash xonasi, yotoqxona, xojatxona, bufet moyka
2. Yechinish xonasi, gurux xonasi, o’ynash xonasi, xojatxona, bufet-moyka.
3. O’ynash xonasi, qabulxona, gurux xonasi, xojatxona, yotoqxona, bufet moyka.
4. Yechinish xonasi, gurux xonasi, o’ynash xonasi, yotoqxona
5. Qabulxona, yotoqxona, yechinish xonasi, o’ynash xonasi, xojatxona, bufet moyka

53.Bolalar muasasasining binosi qanday turlarga bo’linadi.

1. Markaziy kompaktli, pavilionli, blokli
2. Markaziy kompaktli, pavilonli, seksiya-blokli, o’quv-seksiyali
3. Kompleks turi
4. O’quv tarbiyaviy, blokli pavlionli, seksiya blokli
5. Markaziy kompaktli, 25 dan 140 o’ringacha bo’lgan vaqtda eng qulay turi
54.BM loyixasini to’liq ekspertizi qilish uchun loyixada qanday elementlar bo’lishi kerak.
1. Titul varaqasi, bosh reja, tushuntirish xati, masshtab
2. Titul varaqasi, masshtab
3. Tushuntirish xati, arxitektor chizmasi
4. Bosh reja, situatsion reja
5. Situatsion reja

55.Kasbiy maktabalarni yashash zonasi qaysi KMK asosida ko’riladi.

1. Sanitar qoida asosida
2. KMK 66-78
3. KMK 64-80
4. KMK 94-80
5. KMK 60-75

56.Yangi qurilib foydalanishga topshiriladigan BM mikroiqlimi parametralari qanday bo’lsa, bino qabul qilinadi.

1. Xona xarorati 17-21 gardus, namligi 50-60%, xavo xarakat tezligi 0.25-0.2 m.s.
2. Xona xarorati 15 gardus, namligi 20%, xavo xarakat tezligi 0.025 m.s.
3. Xona xarorati 22 gardus, namligi 60%, xavo xarakat tezligi 0.3 m.s.
4. Xona xarorati 17-22 gardus, namligi 55-65%, xavo xarakat tezligi 0.3-0.5 m.s.
5. Xona xarorati 18 gardus, namligi 30-50%, xavo xarakat tezligi 8 m.s.

57.Kuning qaysi vaqtida o’quvchilarda yuqori qo’zg’aluvchanlik kuzatiladi.

1. Ertalab va kunduzi
2. Kechkurun davomida
3. Tushlikdan keyin
4. Kunduzgi va kechki vaqtda
5. Kunduzgi vaqtida

58.Tekshiriluvchi gurux o’quvchilarining (katta) dars vaqtida ishlash va ishlamasligi qaysi usulda kuzatiladi.

1. Xronometraj
2. Anketa usuli
3. Xronorefleksometriya
4. Korrektor proba
5. Bolalarni tarbiyalashni kuzatish
59.Dinamik xarakatga ega bo’lgan darsni gigiyenik baxolash usulini ko’rsating.
1. Xronometraj va fiziologik egrilikni qurish
2. Sovuk sinama
3. Gvardeyskiy step testi
4. Martin kushelavskiy sinamasi
5. Shtange sinamasi

60. 6-7 yoshli bolalarning akliy ish kobiliyatini qaysi test yordamida kuzatiladi

1. Platov va figurali jadvali asosida
2. Anfimova va figurali jadval asosida
3. Korrektor sinamasi va platonov jadvali asosida
4. Figurali jadval asosida
5. Anfimov va platonov jadvali asosida

61.Kitobdagi xarflar jamlamasi zichligi bu,,,,,,,,,,,,

1. 1 sm kv-dagi belgilar miqdori
2. 5 sm kv-dagi belgilar miqdori
3. Katordagi belgilar miqdori
4. Xarflar orasidagi masofa
5. Katordagi so’zlar miqdori

62.Duradgorlik ustaxonasida ish verstagi derazaga nisbatan parallel joylashtirlgan, shu to’g’rimi.

1. Yo’q, versataklar derazaga nisbatan perpedikulyar yoki 45 gradus burchak ostida joylashatirilishi kerak
2. Xa, verstaklar to’g’ri joylashtirilgan
3. Yo’q, versataklar derazaga nisbatan 35 gradus burchak ostida joylashatirilishi kerak
4. Versataklar tugir joylashatirilgan chunki bu xolat optimal xisoblanadi
5. Yo’q, versataklar derazaga nisbatan perpedikulyar joylashatirilishi kerak

63. ,,,,,, bu nima.

1. Issiqlik izolyatsiyasi birligi
2. Organizmda issiqlik ajratish darajasi
3. Kiyimning issiqlik qarshiligi birligi
4. Tana yo’qotiladigan issiqlik miqdori
5. Kiyimda saklanadigan issiqlik miqdori
64.Qanday kiyim 3.0-3.5 normativga to’g’ri keladi.
1. Qishki
2. Yozgi
3. Mavsumiy
4. Qishki - issiq
5. Yozgi-yengil

65.Ko’pchilik sog’lom bolalarda kunlik bioritm qanday tebranadi

1. 2 ta yaqqol ko’tarilish soat 8-12 va 16-17 da
2. Yaqqol ko’tarilishning soat 9-12 va tushishi 18-20 da
3. 2 ta ko’tarilishning va tushishning almashinishi
4. Yaqqol ko’tarilish soat 8-10 va tushish soat 12-14 da
5. 2 ta ko’tarilish va tushishining 2- 3 oraligida almashinishi

66.Uyga vazifani tayyorlash uchun kunning qaysi vaqtini tanlagan maqul

1. Soat 16-18
2. Soat 15-16
3. Soat 15-17
4. Soat 17-20
5. Soat 16-20

67.Agar o’quvchilar ikki smenada o’qishsa uyga vazifani qachon tayyorlagani maqul

1. Fakat ertalab
2. Bioritmlarni kechki ko’tarilgan vaqtida
3. Maktabga borishdan oldin
4. Vazifani ikkiga bo’lib, uyqudan oldin va ertalab bajarish lozim
5. Xoxlagan bo’sh vaqtida

68.Giperkineziya terminigpa izox bering.

1. Yuqori xarakat aktivligi
2. Xarakatni aktivlashtirish
3. Organizmning xarakatga bo’lgan biologik extiyeji
4. Xarakat aktivligini uz-uzidan boshkarish
5. Xaraktning kamligi

69.Jisomniy tarbiya darsining umumiy zichligi normala qancha.

1. 80-90
2. 40-50
3. 50-60
4. 60-70
5. 70-80

70.Jismoniy tarbiya darsining motor zichligi normada qancha bo’lishi kerak

1. 60 %
2. 50%
3. 70%
4. 80%
5. 90%

71.Jismoniy tarbiya darsining kirish qismi davomiyligi qancha

1. 5-7 minut
2. 3-5 minut
3. 8-12 minut
4. 12-1 5 minut
5. 15-20 minut

72.Jismoniy tarbiya ning 2 guruxiga kiradigan bolalar

1. Jismoniy o’sishning orqada qolishi, reqonvalitsentlar
2. Xararoratning ko’tarilishi, utkir respirator kasalliklar bilan kasallanshi
3. Tug’ma yoki orttirilgan poroklar
4. Ichki kasalliklarni surunkali kasallanishining subkompensatsiya darajasi
5. Barcha jisomniy tarbiya mashg’ulotlari bilan shugullanadigan bolalar

73.Professogramma bu,,,,,,,

1. Kasblarning tasnifi
2. Kasbga layoqatlilikni chegaralash ro’yxati
3. Kasblarning og’iriligi bo’yicha tavsifnomasi
4. Kasbning sanitar shifokor tavsifnomasi
5. Ishlab chiqarish omilini xisobga olgan xolada kasblar tasnifi

74.Uzbekiston respublikasida kasbga yo’naltirishning asosiy prinsipi nima.

1. Erkin, soslangan ongli ravishda kasb tanlash
2. Jinsiy, milliy va nasliy tajavuzning yo’qligi
3. Kasb tanlashaga va mexnat qilishga o’smirning xukuki
4. Kasb tanlashda mulkiy va tabakaviy chegaralanishinig yo’qligi
5. Ongli kasb tanlash va mexnat qilish xukuki borligi
75.Qaysi xujjat asosida o’smirlarning kasbga layoqatligi xal qilinadi
1. Ishga qabul qilishda tibbiy qarshi ko’rsatma
2. Kasblarni va mexnat turlarin ro’yxati
3. Xunar texnika ta'limi sistemasini yanada rivojlantirish Xakidagi davlat karori
4. Respulika soglikni saqlash vazirligining 55 sonli bo’yrugi
5. Respulika soglikni saqlash vazirligining 255 sonli bo’yrugi

76.Qaysi vaqtda o’smirlarni kasb tanlashida tibbiy ko’rsatma asosida olib boriladi

1. Ba'zi kasbiy maktablari va maxsus o’quv maskaniga qabul qilishda
2. Salomatligiga qarab kasb tanlashda
3. Ishlab chiqarishda noqulay mexnat sharoiti bo’lgan kasblarda
4. Psixofiziologik ko’rsatmalar bo’yicha kasb tanlashada
5. Maxsus xususiyatlarga ega bo’lishini talab qiluvchi kasb tanlanganda

77.Kasbga yo’naltirishning maqsadli tibbiy ko’rigi bu,,,,,,

1. Tibbiy ko’rsatma bo’yicha kasbga layoqatlilkni belgilash
2. O’smirlarni jismoniy rivojlanganligini baxolash va standartlar bilan solishtirish
3. Salomatligi va jismoniy rivojlanishiga baxo berish
4. Salomatlikni baxolash uchun chukur tibbiy ko’rik
5. O’smirlar organizmini funksional xolatini baxolash

78.Psixofiziologik usullar bo’yicha kasbga layoqatlilikni aniqlashda qaysi usullardan foydalaniladi.

1. Alternativ va extimollik usuli
2. Korrektor va kasbga yo’naltirish usuli
3. Genralizatsiyalashtirilgan va individuallashtirlgan usul
4. Psixologik va pedagogik usul
5. Tibbiy va biologik usul

79.Mexnat ta'lim dasturiga qaysi qonunlar kiritilgan

1. Yosh va jinsini xisobga olish, mexnat jarenini asta-sekin mukammallashtirish
2. Yuqori malakali ishchi xodimlarni tayyorlash
3. Asta - sekin jismoiny yo’qlamani oshirib, mexnat jarayoninin murakablashtirish
4. Kasb kasalliklarni oldini olish
5. Xar xil kasb bo’yicha ko’nikmalar olish

80.Kasb tanlashda alternativ yondoshishi xulosa variantini ko’rsating

1. O’smirlar tanlagan kasbigi loyiqligi
2. O’smirlarni xoxishini xisobga olganda, u shu kasbni egallash mumkin
3. Ushbu kasbni ma'lum sharoitda egallashi mumkinligi
4. Tanlangan kasb taqiqlangan
5. Kasbni egallashni ehtimolligi yuqori, o’rta, past

81.Joriy santariya nazorait kartasining xisobga olish formasini ko’rsating

1. 307 x
2. 315x
3. 310 x
4. 311 x
5. 308 x

82.Ichak va xavo tomchi infeksiyasida idish tovoklarni yuvish uchun qanday zarasizlantiruvchi moddalar qo’llaniladi.

1. 2 -3 % xloramin eritmasi
2. 1-2 % xlorli oxak eritmasi
3. 2 % li rastvor
4. 0.5- 1% li xloramin eritmasi
5. 4-5% xloramin eritmasi

83.MBMni xonasi xidi qanday baxaolanadi

1. Organoleptik
2. Instrumental
3. Indikator usulida
4. Universal gaz analizatori bilan
5. Krotov apparti bilan

84.MBM o’yin va gurux xonalar derazalarining optimal orintatsiyasi qanday.

1. J, JSH
2. Sh, JSH
3. G, GJ
4. Sh, JSHSH
5. G, SHG

85.MBM asosiy xonalarida lyuminitsent chiroqlarining elektr quvvati kuchi qancha bo’lishi kerak. Vt.m.kv.

1. 15-18
2. 18-20
3. 10-12
4. 10-15
5. 11-13

86.Bolalar cho’milish joylarida suvdan namuna olish chastotasi qancha

1. 1 oyda 2 marta
2. Xar xaftada
3. Xar kvartalda
4. 1 oyda 3 marta
5. Bir oyda bir marta

87.Maktabgacha bolalar muassasalarida kunlik oziq ovqat maxsulotlarini olinish va saqlanishi kim tomonidan tekshiriladi

1. MBM katta xamshirasi tomonidan
2. MBM shifokori tomonidan
3. Shifokor, xo’jalik bo’limi boshligi, bo’lim mudiri tomontdan
4. MBM xo’jalik bo’limi boshligi tomonidan
5. MBM bo’lim mudiri tomonidan

88.O’quv ustaxonalarida bolalarni mexnat qilish sharoiti ustidan o’tkaziladigan tekshirishlar chastotasi qancha bo’lishi kerak

1. 1 yilda 2 marta
2. O’quv choraklarida
3. Xar kvartalda
4. 2 yilda 1 marta
5. Yiliga bir marta

89.Bolalar muassasalari maydonlarida tuproqda birinchi navbatda qanday ko’rsatkichlar tekshiriladi.

1. Gijja tuxumlari
2. Koli titr
3. Koli indeks
4. Mikroblar soni
5. Sanitar ko’rsatkich soni

90.MBM uxlash xonalarida shovqinning ruxsat etilgan darajasi

1. 30 db
2. 10 db
3. 50 db
4. 20 db
5. 40 db

91.Sertifikat nima.

1. Sifati xakidagi xulosa
2. Qo’llanishi xakidagi xulosa
3. Yunaltiruvchi xujjat
4. Maxsulot yoki bo’yum pasporti
5. Maxsulotning baxoviy qiymatini ko’rsatuvchi xujjat
92.Qanday xolatlarda oziq-ovqatlarga veternar xizmati xulosasi zarur.
1. Oziq ovqat maxsulotlarini xo’jalik yoki axolidan sotib olinganda
2. Oziq ovqat maxsulot zaralanganligi gumon tasdiklanganda
3. Yuqumli kasalliklar paydo bo’lganda
4. Gusht, sut maxsulotlari sifati tekshirilganda
5. Xujalik mollari maxsulotlaridan foydalanilganda

93.Oziq - ovqat maxsulotlarini tashishida transport vositalariga sanitar pasport beriladimi.

1. Xar yili beriladi.
2. Yo’q
3. Xa
4. Zaruriyat tug’ilganda
5. Transport uchun umuman pasport berilmaydi

94.Maxsulotlarni oshxona anjomlarida kastryul chelakda tashib yurishga ruxsat beriladimi.

1. Maxsulotlarni tashish uchun oshxona anjomlarida foydalanish taqiqlanadi
2. Xa
3. Yo’q
4. Agar maxsulot tez buzilmasa ruxsat beriladi
5. Agar tayyor ovqat bo’lsa, ruxat beriladi
95.MBMda oshxona anjomlari qanday zarasizlantiriladi.
1. Guruxlarda
2. Oshxonada
3. Markazlashgan maxsus idish yuvish o’rnida
4. Guruxlarda va ovqat tayyorlash o’rnida
5. Ikki bosqichda guruxlarda va markazlashagan joylarda

96.Karantin davrida oshxona anjomlarini zarasizlantiruvchi vositalarga qancha vaqt solib qo’yiladi

1. 30 minut
2. 10 minut
3. 15 minut
4. 20 minut
5. 45 minut
97.Virusli gepatitda idish tovoqlarni zarasizlantirish uchun xloramining qaysi konsentratsiyali eritmasida foydalaniladi.
1. 3%
2. 5%
3. 2%
4. 1%
5. 4%

98.Bolalar kombinati tekshirilib ko’rilgan paytda, ovqatlanish blokiga smetana olib kelindi, Bosh oshpaz smetanani peshingi karam sho’rva bilan berishiga qaror qildi.

Oshpazning tutgan yo’li to’g’rimi.
1. Yo’q, smetanini o’z xolicha issiq ishlov bermasdan ishlatish mumkin emas
2. Bosh oshpaz to’g’ri yo’l tutgan
3. Iste'molga bersa bo’ladi, agar sertifikati bo’lsa.
4. Iste'molga yaroqlilik muddati o’tib ketmagan bo’lsa, iste'mol qilsa bo’ladi.
5. Bosh oshpaz noto’g’ri yo’l tutgan, bolalar jamoasiga smetana berilmaydi

99.MBMlarda ovqatlarni vitaminlash qanday o’tkaziladi.

1. Ovqatlanlarni sun'iy vitaminlashani qayd qilish maxsus jurnali bo’yicha
2. Taomnoma taqsimot bo’yicha
3. Brakeraj jurnali asosida
4. Vitamin praparatlarini bevosita ovqat tarkatishdan oldin kushishini nazorat qilish yuli bilan
5. Tayyor ovqatlarda vitaminlar miqdorini aniqlash yo’li bilan

100.Tayyor ovqatlarni sun'iy vitaminlashtirishni kimlar tomonidan o’tkazilishi lozim.

1. BM tibbiy xodimi tomonidan
2. Gurux tarbiyachisi
3. Ovqatlanish blokm oshpazi
4. BM vrachi
5. BM tibbiy xamshirasi

101.Bolalar bog’chasi ovqatlanish bloki tekshirilganda quyidagi xolat aniqlandi, tushlikka tayyorlangan kisel katta alyumen kastrryulkada tarqatish stolida saqlanadi, vaziyatni baxolang.

1. Alyumen idishlarni ishlatish mumkin emas
2. Tayyor ovqatlar darxol tarkatilishi yoki muzlatgichda saqlanishi lozim
3. Kisel bevosita iste'mol qilishidan oldin tayyorlanishi kerak
4. tayyor ovqatlarni ovqatlanish blokida saqlashga ruxsat berilmaydi
5. Vaziyat yaxshi

102.Sanitar gigiyenik tekshirish ma'lumotlarini taxli qilish nimadan boshlanadi

1. Umumlashtiriligan jadvallardan foydalaniladi
2. Tushuntirish xatini yozishdan boshlanadi
3. Tekshirilganlik xakida dalolatnoma tuzishdan
4. Ma'lumotlarni KMK va sanMvaK lar bilan solishtirsh tavsiyanomasidan
5. Statistik xujjat to’ldirishdan

103.Xonaning sanitar xolatini baxolash uchun xona xavosining nechta nuqtasidan namuna olish qaysi ko’rsatkichga bog’liq

1. Xona maydoniga
2. Bolalar soniga
3. Xonani shamollatish usuliga
4. Qaysi omil tekshirilayotganligiga
5. Ifloslanganlikning taxminiy darajasiga

104.Xavo xarakat tezligi kam bo’lganda qanday asbob yordamida havonig xarakat tezligi o’lchanadi

1. Katatermometr
2. Assman psixrometri
3. Kanotchala animometr
4. Kosachali animometr
5. Spirtli termometr

105.Xona xavosini antropogen ifloslanishining bilvosita ko’rsatkichi bo’lib, nima xisoblanadi

1. SO2
2. SO
3. Azot oksidlari
4. Ammiak
5. Xavoning changlanish

106.Bakteriologik tekshirish uchun olingan suv namunasining miqdori nimaga boglik.

1. Bakteriya turiga
2. Nazorat turiga
3. Tekshirish vazifasiga
4. Tekshirish xajmiga
5. Tekshirish qoidasiga

107.Sun'iy yoritilganlik sutkaning qaysi vaqtlarida o’lchanadi.

1. Korongi paytda
2. Kechasi
3. Shomdan yoki ertalab
4. Ertalab
5. Buning axamiyati yo’q

108.Faoliyat turlarini o’rganishda nimalardan foydalaniladi.

1. Xar bir daqiqa xisobga olingan xronometrajdan
2. Xronometraj
3. Detalni kuzatish
4. Dinamik kuzatish
5. Anketali so’rov

109.Sog’lomlashtirish muassasalaridagi kundalik ratsionda oqsil miqdorini ko’rsating.

1. 120 gramm
2. 50 gramm
3. 75 gramm
4. 100 gramm
5. 150 gramm
110.Yuqori sinf o’quvchilari uchun mexnat va dam olish oromgoxlaridagi o’quvchilar sonini ko’rsating
1. 600 ta o’quvchi
2. 100 ta o’quvchi
3. 200 ta o’quvchi
4. 400 ta o’quvchi
5. 750 ta o’quvchi

111.317- shakl formasi,,,,,,,,,,,,,

1. Yozgi sog’lomlashtirish maskanlariga bolalarni qabul qilish ruxsatnomasi
2. Yuqori sinf o’quvchilari mexnat birlashmalari otryadlarini qabul qilish dalolatnomasi
3. Yozgi sog’lomlashtirsh maskanlarin qabul qilish dalolatnomasi
4. Ichimlik suvini tekshirish protokoli
5. Yorug’likni qayt qilish protokoli

112.Mexnat va dam olish oromgoxida kunlik ratsioning qiymatini qancha bo’lishi kerak.

1. 3500 kkal
2. 2000 kkal
3. 2500 kkal
4. 3000 kkal
5. 4000 kkal

113.Bolalar muassasasida non turadigan shkaflar nima bilan artilishi kerak.

1. 1% uksus kislotasi bilan
2. 1% xloramin eritamasi bilan
3. 1% gipoxlorit kaltsiy bilan
4. Osh to’zining eritmasi bilan
5. Ichimlik sodasi eritmasi bilan

114.Bolalar muasassalaridagi xavo tarkibida changning miqdori qancha bo’lishi kerak.

1. 0.15 mg.m.kub
2. 0.10 mg.m.kub
3. 5.0mg.m.kub
4. 0.5 mg.m.kub
5. 0.3 mg.m.kub

115.Shovqindan ximoya qilish chora-tadbirlari qaysi QMQ asosida olib boriladi.

1. KMK 11.12.-77
2. KMK 11.33.-75
3. KMK 111.28.-75
4. KMK L.- 8.-71
5. KMK 33.-94

116.Nurli istishda isitish yuzalari quyidagicha isitiladi.

1. 25-35 gradus
2. 20-24 gradus
3. 15-16 gradus
4. 10-12 gradus
5. 40-45 gradus
117.Maktab faollari zalida xavo oqimi quyidagicha bo’lishi yerak.
1. Soatiga 20 m. kubdan kam emas
2. Soatiga 15 m. kubdan kam emas
3. Soatiga 10 m. kubdan kam emas
4. Soatiga 40 m. kubdan kam emas
5. Soatiga 80 m. kubdan kam emas

118.Maktab sport zalida xavo oqimi quyidagicha bo’lishi kerak.

1. Soatiga 80 m. kubdan kam emas
2. Soatiga 20 m. kubdan kam emas
3. Soatiga 40 m. kubdan kam emas
4. Soatiga 15 m. kubdan kam emas
5. Soatiga 70 m. kubdan kam emas

119.Oziq - ovqat maxsulotlaridan sinama olish xujjat shaklini ko’rsating.

1. 342
2. 335
3. 336
4. 346
5. 356

120.Ichimlik suvining kuzatish protokoli formasini ko’rsating.

1. 327
2. 325
3. 333
4. 342
5. 326

121.Maktab vrachi 3 sinf o’quvchisiga shunday, tavsiya beradi, ya'ni darsdan bo’sh vaqtining 3-3.5 soatini ochiq xavoda va 2.5 soatini o’z qiziqishi bo’yicha o’tkazishi mumkin. Vrach barcha gigiyenik talabalarni xisobga oldimi.

1. O’z qiziqishi bo’yicha 1 soat yetarli
2. Xa, xisobga oldi
3. Vrach gigiyenik talabga javob bermaydigan tavsiya berdi
4. Bo’sh vaqtining umumiy davomiyligi 5-6 soat bo’lishi kerak
5. Ochiq xavoda 2-2yu5 soat bo’lishi kerak

122.Aytib o’tilgan omillardan qaysi biri o’quvchining ish kobiliyatiga ta'ir etmaydi

1. O’quvchilarning tayyorgarligi
2. Maktabdagi san-gig xolat
3. Tanaffuslar soni va davomiyligi
4. Darsni tashkillashtirish
5. Dars jadvalining ratsionalligi
123.6 yoshli bolalarni o’qitishda asosiy fanlar va ularni o’tkazish vaqtini ko’rsating
1. Kunning birinchi yarmida - yozma, o’qish, matematika, ikkinchi yarmida - mexnat, rasm
2. Kunning birinchi yarmida - yozma, rasm, matematika, ikkinchi yarmida - o’qish, mexnat
3. Kunning birinchi yarmida -mexnat, matematika, ikkinchi yarmida - yozma, o’qish, rasm
4. Kunning birinchi yarmida - yozma, o’qish, mexnat ikkinchi yarmida - matematika, rasm

124.Bolalar organizmining funksional xolatini aniqlashda asosiy usulni ko’rsating

1. Eshitish-xarakat reaksiyasi va qurish-xarakat reaksiyasini tekshirish
2. Qurish va eshitish analizatorlarining funksionalligini tekshirish
3. Oliy nerv faoliyatining funksional xolatini tekshirish
4. Anik kuruv chidamliligini tekshirish
5. Chukur xarakat funksiyasini tekshirish

125.O’quvchi tik o’tiribdi, ko’zi bilan daftari orasidagi masofa 35 sm. O’quvchi to’g’ri o’tiribdimi

1. Xamma ko’rsatkichlari bo’yicha to’g’ri
2. O’tirishi bo’yicha to’g’ri
3. Xamma ko’rsatkichlari bo’yicha noto’g’ri
4. Noto’g’ri, ko’zi daftar orasidagi masofa kiska
5. Noto’g’ri, boshi chap tomonoga egilgan bo’lishi kerak

126.Kegel bu…...

1. Tipografik punktlarda ifodalangan litera maydoning balandligi
2. Santimetrda ifodalangan qatorlar orasidagi masofa
3. Katorlar orasidagi biriktiruvchi shtrixlar qalinligi
4. Asosiy shtrixlar orasidagi masofa
5. Santimetrlarda ifodalangan literaning baladligi

127.Agar o’rta sinflarda foydalaniladigan o’quv kitobining petiti 10 qator bo’lsa, siz bu kitobni foydalishga ruxsat berasizmi.

1. Xa, bu kitobdan foydalanish mumkin
2. Yo’q, bu kitobdan foydalanish mumkin emas
3. Yo’q, bu petit juda xam katta
4. Yo’q, bu petit juda xam kichik
128.Katta sinflar kitobining petiti 12 katorga teng bo’lsa, siz bu kitobdan foydalanishga ruxsat berasizmi.
1. Foydalanish mumkin
2. Yo’q, foydalanish mumkin emas
3. Yo’q, bu petit juda xam katta
4. Yo’q, bu petit juda xam kichik
5. Ayrim xollarda foydalanish mumkin

129.O’tirganda fiziologik ratsional xolatni ta'minlash uchun qanday shart sharoitlar zarur.

1. Antropometrik ko’rsatkichlarga mos jixozlar
2. Qulay, kamfort jixoz yaratish
3. Jixozlarning standartlarga mos kelishi
4. Jixozlarining bola yoshiga to’g’ri kelishi
5. Sinflarda jixozlarni to’g’ri joylashtirish

130.Jixozlarni tanlashda qaysi ko’rsatkich inobatga olinmaydi.

1. Bolaning nerv psixik statusi
2. Jixozlar markirovkasi
3. Jixozlarni joylashtirish
4. Bolaning qurish kobiliyati
5. Bolaning eshitish kobiliyati

131.Jixozlarga qanday talablar qo’yiladi.

1. Fiziologo-gigiyenik
2. Fiziologik, gigiyenik
3. Fiziologik, pedogogik
4. Konstruktev pedogogik
5. Konstruktiv, eksplatatsion, fiziologik

132.Mashg’ulot jarayonida o’quvchilar ish qobiliyatining dinamikasi nimaga bog’liq.

1. Yoshga va kun davomidagi darslar soniga
2. Yoshga va kun tartibiga
3. Jins yosh va jismoniy rivojlanishga
4. Jins va yoshga
5. Jismoniy va akliy rivojlanganlikka

133.Boshlangich sinf o’quvchilari ish kobiliyatining pasayishi kachon kuzatiladi.

1. 1-soatdan keyin
2. Mashg’ulotning 2-chi soatidan keyin
3. 3-chi soatidan keyin
4. 4-soatdan keyin
5. 5-soatdan keyin

134.Yuqori sinf o’quvchilari ish kobiliyatining pasayishi qachon kuzatiladi.

1. 3-soatdan keyin
2. 4-soatdan keyin
3. 5-soatdan keyin
4. 2-soatdan keyin
5. 6-soatdan keyin

135.Charchashning birinchi belgilarida qanday fiziologik stimulyatorlarni qo’llagan ma'qul.

1. Darslarda jismoniy daqiqalar
2. Darslarda musiqalardan foydalanish
3. Aktiv nafas mashklari
4. Bosh soxasini uqalash
5. Bir necha daqiqa tinchlik

136.Organizm extiyojining qoniqishi yoki qoniqmasligining sub'yektiv baxosi bu-...

1. Emotsiya
2. Qiziqish
3. Xulq
4. Sezish
5. Mazmun

137.Charchashning ilk belgilari deb nimalarni xisoblasa bo’ladi.

1. Ishlash kobiliyatining tez pasayib ketishi
2. Charchash sezgisining paydo bo’lishi
3. Ishtaxaning pasayishi
4. Ta'sirlanuvchanlikni paydo bo’lishi
5. Yurak qon tomir sistemasi tamonidan vegetatev buzilishlar

138.O’ta charchashning boshlangich belgilarini ko’rsating.

1. O’zlashtirishning pasayishi
2. Xatolar sonining oshishi
3. Betoqatlik
4. Charchash sezgisi paydo bo’lishi
5. Etiborning tartibsizligi

139.Ketma-ket bir xil fan bo’yicha dars o’tkazish mumkinmi.

1. Mumkin, agar bu laboratoriya va kontrol ishlar bo’lsa
2. Yo’q
3. Mumkin, agar bu matematika yoki fizika bo’lsa
4. Xar qanday sharoitda xam mumkin emas
5. Mumkin

140.Maktabda 5 kunlik dars o’tish ruxsat etiladimi.

1. Xaftalik nagruzka xajmi kiskartirilsa ruxsat beriladi
2. Xa
3. Yo’q
4. Yo’q, ba'zan bir kunlarda darslar soni oshib ketadi
5. Xar qanday sharoitda ruxsat berilmaydi

141.Qanday bolalar jismoniy tarbiyaning birinchi guruxiga kiradi.

1. Barcha turdagi mashklarni bajara oladigan bolalar
2. Chegaralangan jismoniy tarbiya kerak bo’lgan bolalar
3. Barcha turdagi mashklarni extiyotlik bilan bajarishi kerak bulagn bolalar
4. O’tkir yallig’lanish protsesslari bo’lgan bolalar
5. Surunkali kasalliklari bor bolalar

142.Jismoniy tarbiya darsining motor zichligi deb nimaga aytiladi.

1. Jismoniy mashkla bajarish uchun ketgan vaqt
2. Darslar umumiy davomiyligi
3. Darsning fakat asosiy qismiga ketgan vaqt
4. Darsning boshlanishidan jismoniy mashklar tugagunicha ketgan vaqt
5. Jismoniy yo’qlama berilgan vaqt

143.MBMda jismoniy mashg’ulot qanday qismlardan tashkil topgan.

1. Kirish, asosiy, yakunlovchi
2. Tayyorlov, asosiy, xulosa
3. Kirish, tayyorlov, asosiy
4. Kirish tayyorlov, asosiy, yakunlovchi
5. Kirish tayyorlov, xulosa

144.Umumtalim maktablarida jismoniy dars qanday qismlardan tashkil topgan.

1. Kirish, asosiy, tayyorlov, xulosa
2. Kirish, tayyorlov, xulosa
3. Tayyorlov, asosiy, xulosa
4. Kirish, asosiy, xulosa
5. Tayyorlov, kirish, asosiy,

145.Chiniqtirish bu-

1. Organizmning ximoya kuchini oshirishga qaratilgan muolajalr tizimi
2. Tukimalarda moddalar almashinuvining issiqlik xosil bo’lishi bilan boshqarilib turishi
3. Oorganizmning noxush omillarga qarshilik ko’rsata olish xususiyati
4. Organizmning tashqi muxit ta'siriga javob reaksiyasi
5. Bolalar va o’smirlarni jismoniy tarbiyalash tizimi

146.Bolalarni chinikkanlik darajasi qaysi sinama bilan aniqlanadi

1. Sovukoik sinamasi
2. Ortostatik sinama
3. Genche sinamasi
4. RSK
5. Lokomotor sinama

147.Bolalarni chiniqishida vosita qo’llanilmaydi

1. Mexnat jarayoni
2. Xavoli vanna
3. Suvda yuvinish, cho’milish
4. Yurish, aylanish
5. Aloxida vazifalarni mashk qilish

148.Kasb tanalashdagi asosiy ko’rsatkichlar

1. Kasbga qiziqish
2. Salomatlik xolati
3. Moddiy - ma'naviy qiziqish
4. Organizmning funksional xolati
5. O’smirning xoxishi

149.O’smirning shaxsiy xususiyatiga mexnat faoliyatini mos kelmaslik okibatining sababi nimadan iborat

1. Asab nerv faoliyatining buzilishi, ishlab chiqarishning pasayishi
2. Kasbga qiziqishining yo’qligi
3. Asab sistemasini va somatik xarakatdai kasalliklar
4. Ishlab chiqarish ko’nikmalarning va biliimlarning
5. Shakllanishidagi kiyinchiliklar

150.Kasb tanalashda tibbiy maslaxat berish maqsaddida o’tkaziladigan maqsadli tibbiy ko’rik bu -

1. Organizm salomatligi va uninng xususiyatining tanlangan
2. Kasbga mos kelishi
3. Salomatlikni baxolash maqsadida o’tkaziladigan chukur tibbiy ko’rik
4. Biologik va gormonik rivojlanishini aniqlash
5. Kasbga o’qitishdan oldin salomatligini xolatini baxolash

151.Bolalar va o’smirlar muassasasalarida mexnat tarbiyasini tashkil qilishdagi eng muxim gigiyenik tadbirlarni ko’rsating.

1. Dars jadvalidagi mexnat darslarini o’tish
2. Mexnat darslarini o’quv kunining boshida o’tkazish
3. Mexnat darslarini to jiddiy charchash xolat ruy berguncha o’tkazish
4. Mexnat darslarini o’quv kunining oxirlarida o’tkazish
5. Mexnat darslarini o’quv xaftasining oxirida o’tkazish

152.Katta sinflarda mexnat ta'limi darsi qayerlarda tashkil qilinadi.

1. Maktablarda va kasbiy ta'lim ustaxonalarda
2. Kkasbiy ta'lim ustaxonalarida
3. O’quv ishlab chiqarish ustaxonalarida
4. Turli korxonalarnin o’quv sexlarida
5. Maktab ustaxonalarida va turli korxonalarning o’quv sexlarida

153.Kasb tanlashda kasbiy vrachlik maslaxatini o’tkazishdan maqsad.

1. Kasbga layoqatsiz deb topilganda salomatligiga mos keluvchi kasblarni tavsiya etish
2. Salomatligi va jismoniy rivojlanganligini tanlagan kasbiga mos kelishini aniqlash
3. Kasbga layoqatliligini aniqlash
4. Salomatligini tanlagan kasbga mos kelishini aniqlash
5. Chukur tibbiy ko’rik o’tkazish va kasbga layoqatligini aniqlash

154.Kasb tanlashda vrachning vazifasi.

1. Ma'lum kasbni egallashni xoxzlovchilar orasida shu kasbga yaroqliligini aniqlash
2. Salomatlik xolati va jismoniy rivojlanish darajasini aniqlash
3. O’smirga kasb tanlashda kumaklashish
4. Xar xil kasalliklari va funksional siljishlarni aniqlash
5. ma'lum bir kasbga qarshi ko’rsatmalarni ishlab chiqarish
155.O’smirlar vrachining asosiy ish mazmuni nimadan iborat.
1. O’smirlarga o’z vaqtida davolash profilaktik yordam ko’rsatish
2. O’smirlarni dispaserizatsiyasini o’tkazish
3. O’smirlarni kasbiy ko’rikdan o’tkazish
4. Barcha o’qitayotgan va ishlayetgan o’smirlarni xisobga olish
5. O’smirlarni tibbiy kartalarini yuritish

156.Mexnat salomatlikni mustaxkamlash vositasi xisoblanadimi

1. Xa, agar yosh imkoniyatlariga mos bo’lsa
2. Yo’q, xamma mexnat sharoitlarida zararli ishlab chiqarish omili bor
3. Yo’q, chunki mexnat steriotipdir
4. Yo’q, salomatlikni yomonlashtiradi
5. Xa, chunki mexnat, jismoniy rivojlanishga yordam beradi.

157.O’smirlar kasb tanlashida nimalarga asoslanishi kerak

1. O’z xoxishiga va organizmning funksional xolatiga
2. Mutaxasis tavsiyasiga, organizmning funksional xolatiga
3. xalq xo’jaligining mo’taxasislar extiyojiga
4. Iktisodiy jixatiga, mo’taxasisla tavsiyasiga
5. Salomatlik xolatiga v jismoniy rivojlanganligiga

158.Kasbiy maktabning 1-kursida xaftasiga necha soat amaliy mashg’ulot o’tkazilishi kerak

1. 8 soat
2. 6 soat
3. 12 soat
4. 16 soat
5. 18 soat

159.Kasbiy maktabning 2-kursida xaftasiga necha soat amaliy mashg’ulot o’tkazilishi kerak

1. 12 soat
2. 6 soat
3. 8 soat
4. 16 soat
5. 18 soat

160.MBM ni san gig tekshirish ma'lumotlariga asoslanib qanday laborator tekshirish o’tkaziladi.

1. Mikroiqlimni tekshirish, bakteriologik tekshirish
2. Xavo xarakat tezligi, namligi, xaroratini tekshirish
3. Xavo, tuproq, suvni bak. tekshirish
4. Xona xavosi tozaligini tekshirish
5. Ovqat maxsulotlarini bakteriologik va organoleptik tekshirish

161.Sport zali xavosidagi changlanishning yo’l qo’yib bo’ladigan miqdori qancha.

1. 2,5 mln. 1m. kub. da
2. 50 mln. 1m. kub. da
3. 1 mln. 1m. kub. da
4. 10 mln. 1m. kub. da
5. 5 mln. 1m. kub. da

162.Muassasa sanitar pasporti nima.

1. Muassasa xakidagi umumiy ma'lumotlarni aks ettiruvchi xujjat
2. Muassasa sanitar xolatini aks ettiruvchi xujjat
3. OSN natijalarini aks ettiruvchi xujjat
4. Kundalik san nazorat natijalarini aks ettiruvchi xujjat
5. OSN va kundalik san nazorat natijalarini aks ettiruvchi xujjat

163.Noxiya va shaxar SES lari ish faoliyati vaqtining necha foyizini kundalik san. nazorati egallaydi.

1. 50%
2. 40%
3. 60%
4. 70%
5. 80%

164.Sanitariya shifokori ish vaqtining necha foyizini kundalik saniatriya nazorati o’tkazish egallaydi.

1. 75-85%
2. 55-65%
3. 65-75%
4. 85-95%
5. 45-55%

165.Bolalar muassasalarida sog’lomlashtirish ishlari rejasini bajarilishini tekshirish muddatini ko’rsating

1. 1 yilda 1-2 marta
2. 1 yilda 2 marta
3. Xar kvartalda
4. 1 yilda 1 marta
5. 1 yilda 1 marta

166.Yozgi sog’lomlashtirish ishlari qaysi ko’rsatkichlar asosida baxolanadi.

1. Rivojlanish ko’rsatkichlari dinamikasi, kasalanish darajasi
2. Tana og’irligi dinamikasi, kasallanish
3. Kasallanish darajasi
4. Bolalar jismoniy rivojlanganlik ko’rsatkichlari
5. Umumiy va yuqumli rivojlanganlik ko’rsatkichlari

167.Yoritilganlikni baxolashda qanday ko’rsatkich asosiy xisoblanadi.

1. Ishchi yuza yoritilganligi
2. Sun'iy yoritilganlik
3. Umumiy yoritilganlik
4. Tabbiy yoritilganlik
5. Aralash yoritilganlik

168.Maxsus ovqatlanishga muxtoj boalar ro’yxati kim tomonidan tuziladi.

1. Maktab med. xizmati tomonidan
2. Sinf raxbari tomonidan
3. Maktab direktori tomonidan
4. Ota-onalar uyushmasi tomonidan
5. Tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor yordamchisi tomonidan

169.Bolalalar muassasalari xonalari xavosini bakteriologik tekshirish nimalarni o’z ichiga oladi.

1. Umumiy mikroblar soni, stafilokkolar, streptokkoklar bor-yo’qligi
2. Streptokokk, stafilokokk, ichak tayokchasi
3. Umumiy mikroblar soni
4. Patogen va saprofit mikrolar soni
5. Umumiy mikroblar soni, stafilokokklar

170.Tekislash dastgoxlari o’rnatilgan mexnat xonasi xavosida kristall xolidagi kremney II oksidi borligi nimadan dalolat beradi.

1. Ventilyatsiya effektivligi kam, dastgoxlar sanitar saqlanish qoidalari buzilgan
2. Dastgoxlar ishlash qoidalari buzilgan
3. Texnika xavfsizligi buzilgan
4. Olib keluvchi, olib ketuvchi va maxalliy ventilyatsiyaning yo’qligi
5. Dastgoxlarni almashtirish zarurligi
171.Sun'iy yoritilganlik tushunchasida qaysi termindan foydalaniladi
1. Shartli ish maydoni satxi
2. Ishchi yuza
3. 0.8 m balandlikda joylashagan gorizontal yuza
4. 0.5 m balandlikda joylashagan gorizantal yuza
5. Gorizontal yuza

172.O’qitish tarbiyalash tizimida u yoki bu o’zgartirishning maqsadga muvofiqligini qaysi ko’rsatkich aniqlaydi.

1. Tartibli tekshirish natijalari
2. Bolalarni jismoniy rvojlanganligi
3. Bolalar kasallanishi
4. Bolalarni o’zlashtirish va sogligi
5. Bolalarni akliy rivojlanishi

173.Sog’lomlashtirish muassasalari plyaj maydoni qancha bo’lishi kerak.

1. 1 ta bolaga 4 m. kv.
2. 1 ta bolaga 6 m. kv.
3. 1 ta bolaga 12 m. kv.
4. 1 ta bolaga 2.5 m. kv.
5. 1 ta bolaga 20 m. kv.

174.Mexnat va dam olish oromgoxlaridagi ovqatlanish zali necha kishiga mo’ljallangan.

1. Oromgox o’quvchilar sonining 1-3 qismiga
2. Oromgox o’quvchilar sonining 1-2 qismiga
3. Oromgox xamma o’quvchilar soniga
4. Oromgox xizmat qiluvchi xodimlar soniga
5. 2 ta otryadagi o’quvchilar soniga

175.Konveksion isitish ta'sir qiladi.

1. Teri koplamasiga
2. Almashinuv jarayoniga
3. Shillik qavatga
4. Biriktiruvchi to’qimaga
5. Elastik to’qimalarga
176.Eshitish organining funksional o’zgarishi bor o’quvchi qaysi guruxga kiruvchi kasbni tanlashi mumkin
1. I va II
2. I va III
3. II va IV
4. II va III
5. III va IV

177.Sog’lom o’smir barcha ishlab chiqarish korxonalarida ishlashi mumkinmi.

1. Yo’q, o’smirlar ishlash man qilngan va maxsus karor qilingan zararli ishlab chiqarish korxonalari ro’yxatiga asosan
2. Xa, chunki sog’lom o’smir barcha soxada ishlashi mezon qilib olingan
3. Yo’q, o’smir IV kasbiy gruppada ishlashi mumkin emas
4. Yo’q, o’smir I kasbiy gruppada ishlashi mumkin emas
5. Xa, o’smir barcha kasbiy gruppalarda ishlashi mumkin

178.6 yoshli o’quvchi bolalarni o’qitish davrida kunning birinchi yarmida qanday fanlar o’qitilishi kerak.

1. Yozma, o’qish, matematika
2. Matematika, yozma, jismoniy tarbiya
3. Matematika, yozma, rasm
4. Yozma, o’qish, chet tili
5. O’qish, matematika, rasm
179.Maktab vrachiga 9 sinf o’quvchisining onasi murojat qildi, u o’g’lining xar kuni 1,5 - 2 soat shaxmat o’ynashidan xavotirlanayapti. Sizning tavsiyangiz.
1. Agar bola kamida 2 soat toza xavoda bo’lsa, u vaqtda bo’sh vaqtning o’tkazilayotgan qismi gigiyenik talablarga mos keladi
2. O’ynash vaqtini 1 soatga qisqartirish kerak
3. Bo’sh vaqtni o’tkazish gigiyenik talabalarga mos kelmaydi
4. Agar bola o’yindan so’ng 3-4 soat toza xavoda bo’lsa, bo’sh vaqtni o’tkazish gigiyenik talabalarga mos kelmaydi
5. Yaxshisi bu vaqtni toza xavoda sayr qilish uchun ketkazishi kerak.
180.Maktab o’quv jadvalini tuzish qaysi gigiyenik talablarga asoslangan.
1. O’quv kuni va xafta davomida o’quvchilarning fiziologik funksiyalarini dinamik o’zgarishini xisobga olgan xolda
2. Quyida barcha ko’rsatilgan ko’rsatkichlar mos keladi
3. O’quvchilarning ishlash kobiliyati dinamikasi, jismoniy rivojlanish, salomatlik xolatini xisobga olgan xolda
4. O’quvchilarning salomatlik xolati va ularni yoshini xisobga olgan xolda
5. Kun, xafta davomida, kun tartibidagi faoliyat turlarining almashinishini xisobga olgan xolda

181.Partaning asosiy ko’rsatkichlari

1. Stol orqa qirrasining balandligi, o’tirgich balandligi, o’tirgich va suyanchik distansiyasi, differensiya
2. Stol va o’tirgich uzunligi xamda balandligi, o’tirgich va suyanchik distansiyasi, differensiya
3. Stol va o’tirgich uzunligi xamda balandligi, o’tirgich va suyanchik differnsiyasi, distansiya
4. Stol qirrasi va o’tirgich qirrasi balandligi, o’tirgich va suyanchik distansiyasi, differensiya
5. Stul distansiyasi, stol distansiyasi va differensiyasi, oralik masofalar balandligi.

182.Agar o’quvchining boshi 62 gradus burchak egilgan bo’lsa, u to’g’ri o’tiribdimi.

1. Yo’q, burchak juda kuchli
2. Xa, to’g’ri o’tiribdi
3. Yo’q, bosh burchagi 51 gradusdan oshmasligi kerak
4. O’quvchi to’g’ri o’tiribdi, chunki bu burchak 41-62 gradusga to’g’ri kelishi kerak
5. Yo’q, bu burchak 20 gradusdan oshmasligi kerak.

183.Kiyimlarga gigiyenik baxo berishda nimalar xisobga olinadi

1. Mavsumiylik, iqlim sharoiti tavsiya etilishi
2. Matoning gigiyenik xossasi. Chidamliligi
3. Sintetik komponentlar miqdori
4. Xom ashyo tarkibidagi kapron tolalar
5. Kiyim qavati va uni tozalash imkoniyati xisobga olinadi

184.Noto’g’ri tanlangan maktab jixozlari o’quvchi organizmiga qanday ta'sir qiladi.

1. Tana assimetriyasi, uni egilishi oshib ketadi
2. Samotoskopik va fiziometrik ko’rsatkichlar buzilishi
3. Organizm faoliyati uchun muxim sistemalar va faoliyatning buzilishi
4. Bolaning jisomniy rivojlanishi buziladi, kasallanishi ortadi
5. Psixomotro reaksiyalarning mushak apparati kuchlagnaligining buzilishi.

185.Vaqt byudjeti deganda nima tushuniladi.

1. Xamma rejimlar momentining summar davomiyliligi
2. Ish bajarish uchun sarflangan soatlar summar miqdori
3. Vaqtni ish turlari bo’yicha tasimlash
4. Kun davomida ishlar va uyqu uchun ajratilagn vaqt
5. Bolaning xamma faoliyati uchun taqsimlash
186.Gigiyenik kunlik tartib asosiy prinsiplarigi nima kirmaydi.
1. Majburiy mexnat faoliyati
2. Rejimni kat'iy bajarish
3. Ko’p o’zgarishlarga yul kuymasliVsta-sekinlik bilan
4. O’qitishning yangi rejimiga o’tish
5. Asta-sekinlik bilan tarbiyalashning yangi rejimiga o’tish

187.Turli yoshdagi bolalarning uyquga bo’lgan fiziologik extiyoji nimaga bog’liq.

1. Asab sistemasining ish qobiliyati darajasiga
2. Asab sistemasining charchash darajasiga
3. Kuzgalish va tormozlanish jarayonlari nisbati
4. Bola asab sistemasining tipiga
5. Kunlik jismoniy zo’riqish

188.I sinf o’quvchilari kunduzgi uyqusi nima uchun zarur.

1. Uyqu maktabgacha davrdan maktab davriga o’tishning elementi xisoblanadi
2. Uyqu maktab zo’riqishidan sung dam olishi ta'minlaydi
3. Uyqu MNS faoliyatini tiklash elementlaridan biri
4. O’quvchi organizmi uyquga muxtoj
5. I sinf o’quvchilari Yuqori jismoniy va emotsional aktivlikka ega.

189.O’quv mashg’ulotlari qaysi yoshdan boshlanadi va qancha davom etadi

1. 1-2 yosh 10 min
2. 3-4 yosh 20 min
3. 4-5 yosh 20 min
4. 2-3 yosh 15 min
5. 2-4 yosh 15 min

190.O’quvchining abstrakt fikrlash kobiliyatini nima aniqlaydi.

1. Kuch va xarakatning oshishi, asab jarayonining tengligi va ikkinchi signal sistemasining takomillashagnligi
2. I va II signal sistemalarining takomillashtiriliganligi
3. Kuch va xarakatning oshishi.MNS jarayonlarining tezligi
4. MNS morfologik yetilganligi, funksional rivojlanish
5. Gormonik, jismoniy va akliy rivojlanish
191.O’z xoxishiga ko’ra o’ynash va dam olish nimani ta'minlaydi.
1. Ijobiy emotsiyalarni rivojlanishi
2. Optimal jismoniy rivojlanish
3. Optimal akliy rivojlanish
4. Asab sistemasining optimal faoliyatini shakllantirish
5. I va II signal sistemalarini shakllantirish

192.Qaysi faoliyatlar o’quvchida charchashni tarqatishda samaraliroq.

1. Xavoda 1 soatgacha mashqlar va xarakatli o’yinlar bilan shug’ullanish
2. Sport bilan shug’ullanish, tinch o’yinlar
3. Sayr davomiyligi
4. 2-3 soat ochiq xavoda xarakatli o’yinlar bilan shugullanish
5. O’qish bilan almashadigan bog’dagi ishlar

193.Yaqqol charchashda fiziologik stimulyatorlardan foydalanish mumkinmi.

1. Bu mumkin emas, chnuki ximoyalovchi tormozlanish pasayadi
2. Yo’q
3. Xa
4. Bolani jisomniy rivojlanishini xisobga olgan xolda
5. Yo’q, chunki ximoyalovchi tormozlanish oshadi, ya'ni ximoya reaksiyasi

194.Qaysi sharoitlarda o’quv jarayonini davlat sanitariya nazorat qilish roli oshadi.

1. O’quvchilar akliy faoliyatining intensifikatsiya sharoitida
2. Maktabalarni mustaxkamlashda
3. Dasturlarni mustaxkamlashda
4. Mexnat ta'limi kiritilgan sharoitda
5. Maktablarni ikki yilllik o’qitishga o’tkazilganda

195.O’smirlarni kasbga tanlashga qarshiligi nimalar bilan belgilanadi.

1. Kasallikning xarakteri va uning kechishi bilan
2. Ishlab chiqarish omillarining xarakteri va xajmi bilan
3. Organizm funksional faoliyatining buzilishi xarakteri bilan
4. Surunkali kasallikning og’irligi va kechishi bilan
5. Kasallanish bo’lishi bilan

196.Psixofiziologik usul bo’yicha kasb tanlashning asosi nimadan iborat.

1. Sezgi organlari va oliy nerv faoliyatining xususiyatlariga
2. ta'lim olish va moslashishi imkoniyatlariga
3. O’smirlarning jinsiy va jismoniy va yosh xususiyatlariga
4. Organizmning funksional xusisiyatlarining tanlangan kasbga mos kelishi
5. Oliy nerv faoliyatining tipologik va shaxsiy xususiyatlariga
197.O’smirlar issiq sexlarda ishlashi natijasida qanday asoratlar bo’lishi mumkin.
1. Issiklik almashinuvining buzilishi , yurak qon tomir faoliyatini o’zgarish
2. Yurak qon tomir sistemasi tomonidan manfiy reaksiya ruy berishi
3. Organizm issiqlik almashanuv xususiyatini o’zgarishi
4. Yurak urish tezligi va arterial qon bosimining fiziologik oshib ketishi
5. Nerv faoliyati va yurak qon tomir sistemasining manfiy reaksiyasi

198.Asab tizimi kasalliklarida qanday kasb ishlab chiqarish omillari ta'sir taqiqlanadi.

1. Shovqin, vibratsiya, asab emotsional zo’riqish
2. Noqulay mikroiqlim jisomniy zo’riqish
3. Majburiy ishchi xolati
4. Mayda detallar bilan ishlash, xarakatdagi mashinalar oldida ishlash
5. Jismoniy va akliy zo’riqish

199.Inson oliy nerv faoliyatining tipologik individualligi nazariyasining asosi nimada.

1. Insonnning turli sinflarga ega bo’lishi uning nafakat o’qish va tarbiyasigagina emas balki tug’ma xususiyatlariga boglikligi
2. Xayet davomida ortirilgan sifatlar insonning tarbiyasi o’qishining natijasidir
3. Asab jarayonlari kuchli insonlar kasb egallashag kuchli bo’ladilar
4. Asab sistemasining chidamsizligi analizator sezgirligi bilan tenglashtirilganligidir
5. Sezgi organlarini funksional xususiyatlari xayet davomida kam o’zgarishi

200.Psixik xususiyatlar nasdan naslga beriladimi.

1. Nasldan naslga fakat asab faoliyati kasalliklari beriladi
2. Xa, beriladi
3. Yo’q
4. Ba'zi psixik xususityalar naldan-naslga gentik beriladi
5. Psixikaning shakllanishida asosiy o’rinini tarbiyalash va o’qitish egallaydi

201.Vrachning kasbiy maslaxati soxasida zarar qilmaslik qonuni qanday tushuniladi.

1. Organizmning funksional imkoniyatlari kamayganda uni tarbiyalash
2. Ishlovchi o’smirlar uchun maxsus komfort sharotlar yaratib berish
3. Organizmning nomaxsus rezistentligini oishirish va kompensatsiya qilishiga kumaklashish
4. Rivojlagan xususiyatlardan maksimal foydalanish
5. Kasallangan organni maksimal ximoya qilish

202.Tibbiy ko’rsatmalarga asosan kasbga ajratishning asosi quydagilar xisoblanadi

1. Vrach xulosasining ma'lumotlari
2. Pedogogik va pediatr xulosalari
3. Professiogrammma
4. Labarotor tekshirish ma'lumolari
5. Instrumental tekshirish natijalari ma'lumotlari
203.Xar xil kasalliklari bo’lgan kishilarga vrach kasbiy maslaxatining asosiy qonun qoidasi nima xisoblanadi.
1. Tanlangan kasb salomatlik xolatini yomonlashtirmay, sog’ayishini mustaxkamlashga yordam beradi
2. Rivojlangan xususiyatlarni maksimal ishga solish
3. Bemor organni maksimal avaylash kerak
4. Ishlovchi o’smr uchun maxsus sharoit yaratish kerak
5. Maxsus sharoitlarda organizmni tarbiyalash

204.O’quvchilarni kasb tanlashini va mexnat ta'limini shaklantirishni nazorat qilishda BO’G vrachi vazifasiga nima kirmaydi.

1. Mexnat ta'lim sharoitida o’quvchilarning amaliy ko’nikma va qo’llanmalarini baxolash
2. O’quvchi mexnat faoliyatining xarakteriga to’g’ri kelishi
3. Amaliy ishlab chiqarish mashg’ulotni o’tish va ish o’rnini keolishish
4. Salomatlik xolati va ish xarakterini nisbati nomen qiladigan xujjatlar bilan tanishish
5. Tasdiqlangan o’quv programmasini mexnat ta'limiga to’g’ri kelishini nazorat qilish

205.Kasbiy maktablarni o’quv ustaxonasida nima uchun maxalliy yoritgichdan foydalanish man qilinadi.

1. Asosiy va atrofdagi ish joyida yorug’lik noto’g’ri taqsimlanganligi uchun
2. Kuruv analizatori charchaydi
3. Ishchiga infrakizil nurlarning ta'siri bo’ladi
4. Ish joyi yuzasini kizishiga olib keladi
5. Ish joyi yaltirab ketadi.

206.BO’G bo’limining qanday kundalik sanitar nazorat turlarini bilasiz

1. Reydli, tematik, kesishgan, kompleksli
2. Maqsadli, reydli, kompleksli
3. Tematik kompleksli
4. Maqsadli kesishgan tematik
5. Reydli kesishgan maqsadli kompleksli

207.MBMda yorug’lik gigiyenik me'yeri va qoidalarini uzluksiz amalga oshirishdan maqsad nima.

1. Bolalarda qurish kobiliyatinin sustlashuvi va chukurlashib boradigan turli o’zgarishlarni olidini olish maqsaddida
2. Bolalarni salomatligi va jismoniy rivojlanishini shakllantirish
3. Yorug’lik kuchidan gigiyenik me'yerlash reglamenti asosida foydalanishini ta'minlash
4. Bolallar faoliyatida normal gigiyenik shart sharoitlar yaratish maqsadida
5. Bolalarda kasallanishni kamaytirish

208.Bolalar bog’chasi ovqatlanish bloki tekshirilganda ertalabki nonushtaga tvorog, no-flotski makoronlari, pasterizatsiyalangan sut berilishi tavsiya etilaganligi aniqlandi.

1. Tvorog va makoronlarni boshka ovqatlar bilan almashtirish kerak
2. Nonushta to’g’ri tuzilgan
3. Nonushta noto’g’ri tuzilgan
4. Suzmani nonga bezak sifatida ishlatish mumkin
5. Bolalar ovqatiga pasterizatsiyalangan sut qo’shishi taqiqlanadi.

209.Bolalar jamosi salomatlik xolatini baxolashda nimadan foydalaniladi.

1. Jismoniy rivojlanish xakidagi umumiy ma'lumot
2. Umumiy kasallanish ma'lumotlari
3. Yuqumli kasallanish ma'lumotlari
4. Salomatlik guruxlari bo’yicha taxlil
5. Salomatlik va jismoniy tarbiya guruxlari bo’yicha taxlil.

210.Maktab yoshidagi bolalar uchun yozgi sog’lomlashtirish maskanlarining turlarini ko’rsating.

1. Shaxardan tashqari, shaxar ichida, sanatoriya tipida
2. Shaxar chetidagi sanatoriya tipidagi dala xovlilari, sport sog’lomlashtirish maskanlari
3. Sport sog’lomlashtirish maskanlari, mexnat va dam olish maskanlari
4. Shaxar chetida, shaxar ichida, sport sog’lomlashtiruvchi maskanlar
5. Mudofa - sport, shaxar ichidagi, shaxar chetidagi

211.Sog’lomlashtirsh maskanlarida qaysi ma'lumotlar asosida yozgi dam olish mavsumi uchun plan-topshiriq tuziladi.

1. Me'yerlash xujjatlari, ob'yektlarni sanitar pasporti, tekshirish dalalotnomalari, pediatr xisoboti
2. Ogoxlantiruvchi va joriy sanitariya nazorait dalolatnomalari
3. Ob'yektlarni sanitar pasporti, zarur tibbiyot apparaturalarini yetarliligi, pediatr xisoboti
4. Sog’lomlashtirish maskanini qabul qilish dalolatnomasi, yozgi sog’lomlashtirish maskaniga bolalarni qabul qilish ruxsatnomasi
5. KMK 071-97 oromgoxi sanitar qoidasi

212.Sog’lomlashtirish sanatoriyalarida tibbiyot xodimlarining shtatini ko’rsating.

1. 400 ta bolaga 1 ta vrach, 200 ta bolaga 1 ta xamshira
2. 100 ta bolaga 1 ta vrach va 1 ta xamshira
3. 200 ta bolaga 1 ta vrach, 100 ta bolaga 1 ta xamshira
4. 300 ta bolaga 1 ta vrach, 100 ta bolaga 1 ta xamshira
5. 400 ta bolaga 1 ta vrach, 300 ta bolaga 1 ta xamshira

213.Aeratsiyalangan xavoning tarkibi qanday bo’lishi kerak.

1. Ion va kimyoviy tarkibi bo’yicha atmosfera xavosigi teng bo’lishi kerak.
2. Xavo tarkibida kimyoviy moddalar ko’p bo’lishi kerak.
3. Xavo tarkibida ion tarkibi bo’yicha atmosfera xavosigi yaqin bo’lishi kerak
4. Azotning miqdori me'yeridan ko’p bo’lishi kerak.
5. Me'yordagi atmosfera xavosi

214.Kish mavsumida qachon kamfort issiqlik sodir bo’ladi.

1. Qachonki isitish moslamalari shipda qanday bo’lsa, devor va polda shunday bo’lgan xolda
2. Iisitish moslamalari shipda qurilganda
3. Isitish moslamalari devorga o’rnatilganda
4. Isitish moslamalari polga va shipga o’rnatilganda
5. Isitish moslamalari ikki yen tomondan o’rnatilganda

215.Agar xonaga soatiga 12-16 m.kub xavo kitiritilsa va bir bola uchun shu miqdorga teng bo’lsa, bu xavo tarkibi nimaga teng bo’ladi.

1. Tarkibi bo’yicha atmosfera xavosiga teng keladi
2. Kimeviy tarkibi bo’yicha atmosfera xavosiga teng bo’ladi
3. Atmosfera xavosining tarkibiga teng bulmaydi.
4. Atmosfera xavosi bakteriyalar bilan ifloslanishigi to’g’ri keladi.
5. Ion tarkibi bo’yicha atmosfera xavosigi teng bo’ladi

216.Uxlash xonasida deraza framugasi va fortochkast yopiladi.

1. Uxlashdan 30 minut oldin
2. Uxlashdan 20 minut oldin
3. Uxlashdan 1 soat oldin
4. Uxlashdan 25 minut oldin
5. Uxlashdan 40 minut oldin

217.Birinchi sinfda birinchi yarim yillik dars davomiyligi qancha bo’lishi kerak.

1. 3 soatdan 30 minut
2. 3 soatdan 40 minut
3. 3 soatdan 45 minut
4. 4 soatdan 30 minut
5. 4 soatdan 45 minut

218.Birinchi sinfda ikkinchi yarim yillik dars davomiyligi qancha bo’lishi kerak.

1. 4 soatdan 35 minut
2. 4 soatdan 30 minut
3. 3 soatdan 45 minut
4. 3 soatdan 30 minut
5. 3 soatdan 40 minut

219.SEO va JSX boshqarmasi BO’G shifokorining qanday asosiy shakliy ish va vazifalarni bilasiz.

1. Yuqumli va umumiy somatik kasalliklarni oldini oldini olish,OSN va JSN nazoratini o’rnatish
2. Tashkiliy va uslubiy ishlar o’tkazish, bolalar salomatligini o’rganish
3. Bolalar va o’smirlar jismoniy rivojlanishi va salomatligini o’rganish
4. Bolalar muassasalari ishni domiy nazorat qilish
5. Tashkiliy, sanitar gigiyenik,epidemiyaga qarshi san okartuv ishlar.

220.Bola tibbiy kartasi xisob shaklini ko’rsating

1. 85 shakl
2. 112 shakl
3. 36-04 shakl
4. 85-04 shakl
5. 026 shakl