O`zbekiston respubliksi oliy va o`rta

Ko`rdingizmi bolalarim
! Omonatga xiyonat, ochko`zlik ikki qadrdon 
do`stni nobud qilibdi. Oltin esa har ikkoviga ham buyurmay, sabil qolibdi. Alqissa 

---

29 
odam har qanday vaziyatda ham insoniylikni unutmasligi, hyech qachon do`stlikka 
xiyona qilmasligi lozim. Haligi ikki hamtavoq bir xum oltin vasvasasiga uchib, 
do`stlik rishtasini uzmaganlarida jonlari omon qolar, boy-badavlat, farovon hayot 
kechirishardi
 

---

30 
XULOSA
Maktabgacha ta`lim muassasalarida bolalarga ma`naviy-axloqiy tarbiya 
berish, xususan, ma`naviy-immunologik tarbiya berish yordamida yoshlarni 
ma`naviy yetuk va intellektual salohiyatli bo`lib shakllanishiga asosiy poydevor 
bo`la oladi. Bu orqali bolalardagi mafkuraviy immunitetni shakllantirishga 
erishiladi va uzluksiz ta`lim tizimining keyingi turlarida ham amalga oshiriladi. 
Ushbu jarayonda bolalar ma`naviy sifatlarni shakllantirish, ulardagi har xil 
illatlarga nafrat uyg`otishda mustaham asos bo`la oladi. MTM pedagogik jamoa 
faoliyati ham bog`chadagi bolalarni ma`naviy yetuk qilib tarbiyalashda muhim rol 
o`ynaydi. Ayniqsa, MTMdagi “Ma`naviyat saboqlari” mashg`ulotlarini samarali 
tashkil etishda ularning kasbiy mahorati muhim ahamiyat kasb etadi. Bu 
“Ma`naviyatli odam kim”, “Vatan qahramonlari, deb kimni aytamiz” va 
“Vatanimiz ramzlari” mavzulari bo`yicha olib borilgan mashg`ulotlarda yaqqol 
sezildi. Shularni e`tiborga olganda “Ma`naviyat saboqlari” mashg`ulotlarning 
namunaviy mavzulari va MTMda ma`naviy ishlar bo`yicha amalga oshiriladigan 
tadbirlar rejasi mazkur tadqiqot ishining ahamiyatini yanada oshiradi. 
MTMda ta`lim va tarbiya jarayonini tashkil etish, uyushtirish va ularga 
tegishli tayyorlangan materiallar hamda ularga mos tarbiyachi va murabbiylarning 
metodik tayyorgarligi bog`chada ma`naviy tarbiya berishning pedagogik shart-
sharoitlarining optimal variantini tanlab olishga imkon berdi. Xulosa o`rnida shuni 
ta`kidlash mumkinki, agarda tarbiyachi va murabbiylar ushbu tadqiqotda erishgan 
yutuqlar bo`yicha faoliyat yuritishsa, bolalardagi shakllangan ahloqiy tasavvur 
(qarash, fikr yuritish, mulohaza, odoblilik, ezgulik, ahloqiy adolatlar, ahloqiy 
munobatlar) ahloqiy e`tiqodni yuksaltirishga ijobiy ta`sir ko`rsatadi. Shu sababli 
MTMda ma`naviy - axloqiy tarbiya yaxlit pedagogik jarayondir.Unda bolalarning 
ijtimoiy ahloqiy va ijtimoiy huquqiy 
me`yorlariga ongli munosabati 
shakllantiriladi. Demak, MTMda bolalarni yaqin atrofni o`rganishga, tengdoshlari 
bilan barqaror aloqalarni o`rnatishga, o`z-o`zini anglashga o`rgatish, ularning 

---

31 
barkamol shaxs bo`lib yetishishida muhimdir. Bunda ahloqiy tarbiyani to`g`ri 
amalga oshirish Hazrati Ali ta`kidlaganidek tarbiyaning qo`yidagi tamoyiliga javob 
bera oladigan shaxsning tayyorlashga ma`naviy asos yaratgan bo`lamiz: “Kishidagi 
uchdan bir iymon-bu hayotdir; yana bir uchdan bir iymon aql, qolgan uchdan bir 
iymon esa-saxovat va oliyjanoblik bo`ladi”.