O`zbekiston respublikasining oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

TOSHKENT-2o21

MUNDARIJA

Kirish

I.BOB  O’zbekistonda xalq ta;lim tizimi

1.1. Ta’lim sohasida davlat siyosati

1.2. MTMni tashkil qilish va ularga raxbarlik

II.BOB. Maktabgacha ta’lim tashkilotining kuzatuv kengashi haqida

2.1 Maktabgacha ta’lim tashkilotining kuzatuv kengashning vazifalari

2.2. Maktabgacha ta’lim tashkilotining kuzatuv kengash yig‘ilishlarini tashkil qilish va o‘tkazish

Umumiy xulosa

Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati

Kirish

Yangi talablarga javob beruvchi zamonaviy, islohlashgan maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisining yuksak bilim va kasbiy mahoratga ega bo‘lishi talab etiladi. Наг bir ota-ona o‘z farzandini eng bilimdon, yuksak ma’rifatli, mahoratli, ijodkor tarbiyachi tarbiyasiga berishni istaydi. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi bo‘lajak tarbiyachilarga talabalik davridan boshlab, maktabgacha ta’limning asl mohiyati bola va tarbiyachining hamkorlik faoliyati ekanligini, bola tarbiyasining maqsadini, bola ruhiyatini rivojlantirish qoidalariga amal qilishni o‘rgatadi. J o ‘z kasbining mohir ustasi bo‘lish uchun tarbiyachi maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanini chuqur egallashi lozim. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi o‘quv-tarbiya faoliyatini tashkil qilish vosita va usullarini o‘quv-tarbiya jarayonida kelib chiqadigan muammolar va uning yechimini to‘g‘ri hal qila bilish, innovatsion texnologiya usullaridan foydalanish, qiyinchiliklarning to‘g‘ri yechimini topishga yo‘naltiradi/ Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani eng muhim asosiy pedagogik munosabatlar sabablarini aniqlaydi, uni pedagogik jarayonda o‘rganadi. Ushbu fan bo‘lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyachilik faoliyatiga tayyorlaydi. Shu sababdan o‘quv qo'llanmada maktabgacha pedagogika fanining nazariy va amaliy masalalarini yoritib berishga alohida e’tibor qaratildiv Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani inson kamolotiga qaratilgan, xalq yaratgan boy tajriba, ilmiy tadqiqotga doir nazariy va metodik manbalarga, jahon mutafakkir, ma’rifatparvar pedagog olimlarining asarlariga suyangan holda komil insonni tarbiyalashning qonun, qoida va tamoyillariga asoslanadi. Maktabgacha ta’lim pedagogikasining milliy asoslari: ta’limtarbiya masalalari, har bir millatning milliy merosiga, umumз bashariy qadriyatlariga bog‘langan holda bog'cha yoshidan boshlab o‘zligini anglash, erkin fikrlash, g‘urur tuyg‘ularini shakllantirishga qaratiladi. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi o‘quv qoilanmasini qayta to‘ldirilgan nashrida O‘zbekistonda barkamol avlod ma’naviyatini shakllantirish borasidagi islohotlar, maktab faoliyatini modernizatsiyalash, ya’ni ta’lim-tarbiya ishlari samaradorligini oshirishga doir MTM Konsepsiyasi, «Davlat talablari», MTM Nizomlari hamda «Bolajon» tayanch dasturi yaratilib, amaliyotda qo‘llanilayotganligi masalalariga e’tibor qaratildi. Mazkur o‘quv qo‘llanma pedagogik kasb-hunar kolleji o‘quvchilariga mo‘ljallangan. o ‘quv qo'llanma 16 bobdan iborat bo‘lib, maktabgacha ta’limning mazmuni, ta’lim-tarbiyani tashkil qilish metodlari va boshqarish masalalariga bag'ishlangan. Har bir bobdan so‘ng nazorat savollari berilgan. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanini chuqur o‘rganib, har bir bola qalbini zabt etuvchi murabbiy — ustoz bo‘lishlarida o‘quvchilarga omad tilaymiz.