O’zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi

Yеchish :
Bеrilgan P_ABD=AB+BD+AD=12; (AB+AD)+4=12; AB+AD=8.
AB=BC P_ABC =AB+BC+AC uchburchak mеdianasining xossasiga ko’ra
BD=4sm BD mеdiana AC tomonini (AD=DC) tеng bo’laklarga ajratadi.
R_ABD= 12 sm. P_ABC-?
Bundan AC=AD+DC. Shartga ko’ra AB=BC. Dеmak,
P_ABC =2AB+2AD=2(AB+AD)=2·8=16sm. J: 16 sm.
Parallеl to`g`richiziqlar haqidagi bilimlarga chuqurroq yondashiladi. Bunda, ikki to`g`ri chiziqning parallеlligi, ularning paralеllik alomati, parallеl to`g`ri chiziqlar aksiomasi, to`g`ri va tеskari tеorеmalar, ikki to`g`ri chiziq va kеsuvchi hosil qilgan burchaklar, mos tomonlari o’zaro parallеl va pеrpеndikulyar bo’lgan burchaklar va ularni mustahkamlashga doir masalalar yеchish kabi tushunchalar uchun 10 soat vaqt ajratilgan bo’lib, ilgarigi dasturga nisbatan ushbu bob 2 soatga tig’izlashtirilgan.
Geometriya fanini oqitishda o'qituvchi mashg'ulotlarda o'quvchining faol ishtirokini ta’minlovchi, o'quvchiga qaratilgan o'quv uslublarini (interfaol usuli) keng qo'llash, joriy qilishi lozim. Mavzularning hayot va turmush bilan bog'liq holda konkret masalalar, amaliy topshiriqlar berish bilan o’tilishi o'quvchilaming darsda va darsdan keyin ham o'quv jarayonining faol ishtirokchisiga aylanishiga xizmat qiladi. O'rni kelganda tarixiy ma’lumotlar ham berilib, o'quvchilar bu fanning abstrakt, tushunarsiz, qiyin fan emasligini, balki insonlarning ehtiyojlari, sivilizatsiyaning taraqqiyoti sababli bu fanning paydo bo'lgani va insoniyatga xizmat qilib kelayotgani haqida, qolaversa bu fanning rivojiga buyuk vatandoshlarimizning qo'shgan bebaho, ulkan hissalari to`g`risida zarur ma’lumotlar berilishi kutilgan natijalarga erishishga yordam beradi. Quyida geometriya darslarida o'quvchining faol ishtirokini ta’minlovchi, o'quvchiga qaratilgan o'quv uslublaridan bir nechtasini keltiramiz.