O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi

2. Sifatni o’rganishning 4-bosqichi qaysi davrga to’g’ri keladi va uning vazifalari nimalardan iborat?
A) Sifatni o’rganishning 4-bosqichi 3-sinfga to’g’ri keladi. Sifat darajalari, ko’m-ko’k, sap-sariq sifatlarining imlosi o’rgatiladi
B) Sifatni o’rganishning 4-bosqichi 4-sinfga to’g’ri keladi. Sifat haqidagi bilimlarni takomillashtiriladi, ozaytirma va kuchaytirma sifatlar haqida ma’lumot beriladi, juft sifatlarning imlosi o’rgatiladi
C) Sifatni o’rganish hozirgi kunda bosqichlarga bo’linmaydi
*D) 4-bosqich 4-sinfga to’g’ri keladi, bu bosqichda sifatlarning ma’no turlari o’rganiladi, sifat yasovchi qo’shimchalar bilan tanishtiriladi
3. Sonni o’rganishning 1-bosqichi qaysi vaqtga to’g’ri keladi va unda son qanday o’rgatiladi?
A) 1-sinfning 2-yarim yilligiga to’g’ri keladi, elementar nazariy tushuncha beriladi
B) Savod o’rgatish va 1-sinfning 2-yarim yilligiga to’g’ri keladi, amaliy o’rganiladi
*C) Savod o’rgatish jarayoniga to’g’ri keladi, nazariy tushunchalarsiz amaliy o’rganiladi
D) 1-bosqich savod o’rgatishning tayyorlov bosqichiga to’g’ri keladi, amaliy o’rganiladi
4. Boshlang’ich sinflarda son necha yo’nalishda o’rganiladi?
A) 3 yo’nalishda: a) talaffuzi va ma’nosi; b) grammatik shakllari va vazifasi; v) imlosi
B) 2 yo’nalishda: a) morfologik belgilari; b) sintaktik belgilari
C) 4 yo’nalishda: a) ma’nosi; b) morfologik shakllari; v) sintaktik vazifasi; g) uslubiy qo’llanilishi.
*D) 5 yo’nalishda a) ma’nosi; b) morfologik shakllari; v) imlosi; g) sintaktik vazifasi; d) nutq jarayonida qo’llanilishi
5. O’quvchilar son haqida tushunchaga ega bo’lmagan vaqtda qaysi metoddan foydalaniladi? Son haqida tushunchaga ega bo’lganda-chi?
A) Son haqida tushunchaga ega bo’lmasa, sintez metodidan, son haqida tushunchaga ega bo’lsa, to’liq izlanishli metodidan foydalaniladi
B) Har qanday holatda ham suhbat metodidan foydalaniladi
*C) Son haqida tushunchaga ega bo’lmasa, induktiv va analiz metodidan, son haqida tushunchaga ega bo’lsa, suhbat, yarim izlanishli metoddan foydalaniladi
D) Son haqida tushuncha berish biror metod bilan bog’liq emas