O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi Qoraqalopg’iston Respublikasi Nukus shaharxtb tasarrufidagi

Darsning borishi:

I Tashkiliy qisim: o’quvchilarni guruhlarga ajratish “Ezgulik”, “Yaxshilik”

II Ma’naviyat daqiqasi

1989-yil 21-oktabr – o’zbek tilim qanot qoqqan kun!

“Chaqqon bo’ling!” usulida har bir kun yangiliklarini aytgan o’quvchi oldindan tayyorlab qo’yilgan yagona maktab formasi aks etgan rasmlarni magnit doskaga yig’adilar.

O’tilgan mavzuni mustahkamlash. “Everest” usuli

1-topshiriq. Bu usul yordamida o’quvchilarning she’rni qay darajada ifodali tarzda yoddan ayta olishlarini kuzatishimiz mumkin. Uyga vazifa sifatida berilgan Shoira Rasulovaning “Mening tengdoshlarim” she’rini ifodali qilib ayta olgan o’quvchi Everest cho’qqisini zabt etgan alpinistga aylanadi.

“Zinama-zina” usuli

Bu usul yordamida so’z-gaplar mavzusi takrorlanadi, so’ng o’quvchilar stikerlarga so’z-gaplardan namunalar yozib, ularni ketma-ket tarzda sinf taxtasiga yopishtiradilar. Qaysi guruh a’zolari to’g’ri, tez va ko’p yopishtirsalar, baholar bayroqchasini qo’lga kiritadilar.

Namuna: yaxshi, yoq, ha, mayli…

“Yaxshilik – bu….”

Bu usulda guruhdagi o’quvchilar bir- biriga “Yaxshilik-bu …” deya savol bilan murojaat qiladilar va yaxshilik ramzi sifatida aks etgan suratni beradilar. Savolga fikrini to’liq bayon etgan o’quvchi suratni oladi va keyingi o’quvchiga xuddi shu savol bilan murojaat qiladi. O’yin shu tarzda davom etadi. Qaysi guruh a’zosi fikrini bayon etolmasa, shu guruh baholar bayroqchasini qo’lga kirita olmaydi.