O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

1.
 
Tayyorlov
-muassasaga  kirishlarida tanishish bolalar, bola hayoti muhitining omillari, 
aloqalar  o’rnatish,    ijtimoiy  tashhizi,  shaxsning  pedagogik  imkoniyatlari  bilan  tanishish, 
shahar  (tuman)  muassasalari  bilan  aloqalar  o’rnatiladi,  bolalar  kartatekasi  tuziladi, 
ishning qisqacha taxlili beriladi. 
Tadqiqot usullari 
Psixologik test o’tkazish: 
a) “maktab ta’limiga ko’nikish” anketasi 
b) ruhiy sholatlarning tashhiz qilinishi 
v)  bolaning  muhitga  ko’nikishiga  muassasa  ta’sirini  aniqlash  maqsadida  kuzatuv  olib 
borish, intervyu olish 
Anketa so’rovnovnomasi o’tkazish: 
 a) insho-bolaning ijodiy qiziqishini aniqlash uchun (adabiyot o’qituvchisi o’tkazadi) 
b) qizishlarini so’rab bilish 
v) kasbiy qiziqish bo’yicha anketa 
2.  Tashkiliy
-muammolarni  tasniflash,  ularni  tahlil  qilish.    ijtimoiy  pedagog  o’z 
faoliyatining  ustuvor  yo’nalishlarini,    ijtimoiy  ijod  shakllarini  aniqlaydi,  ishda    ijtimoiy 
institutlarni  (oila,  maktab,  yoshlar  tashkilotlari,  sog’lomlashtirish  muassasalari,  armiya,  
ijtimoiy  xizmatlar)  tartibga  soladigan    ijtimoiy  yordamchilar  tarkibini  tuzadi,  ta’lim, 
sog’liq,  dam  olish  payti  muammolari  bilan  shug’ullanuvchi  tashkilot,  to’garaklar 
imkoniyatlarini o’rganadi,  ijtimoiy pedagogik tadqiqotlar natijalarini tizimlashtiradi.