O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

3. Kelishi (qachon, qayerdan)__________________ 
2.  Oilasi haqida_________________________ 
Onasi 
Otasi 
Qarindoshlari 
Vasiy 
3.  Tibbiy ko’rsatkichlari (jismoniy rivojlanish darajasi, yuqumli kasalliklar va boshqalar) 
4.  Pedagogik ko’rsatkichlari 
-o’qitish jadalligi 
-o’zlashtirishdagi qiyinchiliklar 
-o’qishdagi qiziqishlar 
5.  Psixologik ko’rsatkichlari 
-temperament turi 
-xarakter xususiyatlari 
-“Men” obrazi 
-psixologik rivojlanishining umumiy darajasi 
-anglab oluvchi jarayonlarning o’ziga xosligi 
-xulq-atvor xususiyatlari 
-qobiliyatlari 
6.   ijtimoiy pedagogik tavsifi 
a)  ijtimoiy zararli jihatlar: 
-erta alkogollashuv 
-chekish 
-taksik va psixotrop moddalarni iste’mol qilish 
-g’ayriijtimoiy o’yinlarga qiziqish 
-jinsiy xohish 
b)  ijtimoiy xulq-atvorida chetga chiqishlar 
-qo’pollik 
-janjallar 
-darsdan, mashg’ulotlardan va boshqa shunga o’xshashlardan qochish 
-intizomsizlik 
-kuchsizlarni urish 
-qalloblik 
-hayvonlarga qo’pol munosabatda bo’lish 
-o’g’irlik 
-jamoat tartibini buzish 
v) rivojlanishning  ijtimoiy vaziyati 
-noxush ob’ektiv 
-noxush sub’ektiv 
g)  ijtimoiy maqom 
-etakchi 
-guruhda olqishlanadigan 
-muayyan shartsiz qabul qilingan 
-nazardan qolgan odam 

---

 
244 
-jasur 
 ijtimoiy  pedagogning  keyingi  vazifasi  tarbiyalanuvchilarning  individual  rivojlanishi 
dasturini  to’qish,  ya’ni  bolalar  uyining  bitiruvchisi  qanaqa  bo’lishi  kerakligini  tasavvur  etish 
lozim. Buning  uchun    ijtimoiy pedagog  tarbiyachi bilan  birgalikda bolaning  barcha  hujjatlarini, 
uning muammolarini tahlil qiladi, vaziyatdan chiqish yo’llarini qidiradi. 
Ish bosqichlari 
1. Tayyorlov-muassasaga  kirishlarida tanishish bolalar, bola hayoti muhitining omillari, 
aloqalar  o’rnatish,    ijtimoiy  tashhizi,  shaxsning  pedagogik  imkoniyatlari  bilan  tanishish, 
shahar  (tuman)  muassasalari  bilan  aloqalar  o’rnatiladi,  bolalar  kartatekasi  tuziladi, 
ishning qisqacha taxlili beriladi. 
Tadqiqot usullari 
Psixologik test o’tkazish: 
a) “maktab ta’limiga ko’nikish” anketasi 
b) ruhiy sholatlarning tashhiz qilinishi 
v)  bolaning  muhitga  ko’nikishiga  muassasa  ta’sirini  aniqlash  maqsadida  kuzatuv  olib 
borish, intervyu olish 
Anketa so’rovnovnomasi o’tkazish: 
 a) insho-bolaning ijodiy qiziqishini aniqlash uchun (adabiyot o’qituvchisi o’tkazadi) 
b) qizishlarini so’rab bilish 
v) kasbiy qiziqish bo’yicha anketa 
2.  Tashkiliy-muammolarni  tasniflash,  ularni  tahlil  qilish.    ijtimoiy  pedagog  o’z 
faoliyatining  ustuvor  yo’nalishlarini,    ijtimoiy  ijod  shakllarini  aniqlaydi,  ishda    ijtimoiy 
institutlarni  (oila,  maktab,  yoshlar  tashkilotlari,  sog’lomlashtirish  muassasalari,  armiya,  
ijtimoiy  xizmatlar)  tartibga  soladigan    ijtimoiy  yordamchilar  tarkibini  tuzadi,  ta’lim, 
sog’liq,  dam  olish  payti  muammolari  bilan  shug’ullanuvchi  tashkilot,  to’garaklar 
imkoniyatlarini o’rganadi,  ijtimoiy pedagogik tadqiqotlar natijalarini tizimlashtiradi.