O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

S) Insonparvarlik tamoyili. 
J. Piaje, K.Rodjers, V.Suxomlinskiy kabi olimlarning fikricha, insonning mohiyati 
faqatgina biologik va ijtimoiy jihatlardan iborat emas. U ma’naviy munosabatlar bilan 
to’la. Gumanistik tarbiyaning ideali ham tomonlama rivojlangan shaxsdir. Ijtimoiy 
pedagogning vazifasi faqatgina bolalarni sevish emas, ularga ota-onalari, aka-ukalari, 
opa-singillari, do’stlari va atrofdagi insonlarni sevishni o’rgatishdan iboratdir.  
Insonparvarlik g’oyasi ijtimoiy pedagog uchun juda muhim, ayniqsa, rivojlanishida  
cheklanishlar paydo bo’lgan bolalar uchun bu tamoyil muhim ahamiyatga ega.   
Insonparvarlik tamoyiliga ko’ra: 
- 
qanday sharoitda yashashidan  qat’iy nazar jamiyatdagi barcha insonlarga 
hurmat bilan munosabatda bo’lish; 
- 
“Mening o’zim hal qilaman” pozitsiyasini  tanlashga, o’z muammolarini o’zi hal 
etishga o’rgatish va yordam berish; 
- 
Bolalarga yordam berishni ularga ayanch hissi bilan emas, balki ularning 
jamiyatga kirishishiga yordam berish asosida bildirish talab etiladi 
 

---

 
198 
Savollar 
1.      Ijtimoiy pedagog oldiga qo’yiladigan kasbiy talablarni sanab bering: 
2. 
Ijtimoiy  pedagogdan  qanday  malaka  va  ko`nikmalarga  ega  bo`lish  talab 
etiladi? 
3. 
Ijtimoiy pedagogning huquqlari nimadan iborat?. 
4. 
Ijtimoiy pedagogning kasby sifatlari,   etik majburiyatlariga nimalar kiradi?. 
5. 
Ijtimoiy pedagog faoliyatinnng modeli haqida gapiring?. 
6. 
Ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalari  qaysilar?  
7. 
jtimoiy pedagogikaning tamoyillarini qaysilar?