O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti



Download 3,66 Mb.
Pdf ko'rish
bet245/332
Sana31.12.2021
Hajmi3,66 Mb.
#263688
1   ...   241   242   243   244   245   246   247   248   ...   332
Bog'liq
ijtimoiy pedagogika

Maslahatga 
tayyorgar-
lik 
Aloqa o’rnatish 
Vaziyatni 
o’rganish 
Maqsad qo’yish  Hal qilishni 
izlash 
Xulosa 
Professiona

pozitsiyani 
ishlab 
chiqish, 
ichki 
diolog-
konsultatsiy
aga 
ko’ndirish, 
o’smirlar 
bilan 
ishlayotgan 
psixologlar 
talablarini 
tahlil qilish 
Ishonchli 
munosabat, 
qo’llab-
quvvatlash, 
in’iko, sinonim 
savollar, rezyume 
(umumlashtirilga
n savol), mavzuni 
o’zgartirish, 
o’zgaruvchan 
savollar, mijoz 
hissiyotlarini 
tushunish, mijoz 
va psixolog xis-
tuyg’ularining 
verballashuvi, 
holatlar tavsifi. 
Metafora 
Nima? 
Qiyinchiliklar 
va ularning 
sabablarini 
tahlil qilish. 
Qanday? 
a) tahlilning 
informatsion-
kognitiv 
parametrlari 
b) motivatsion 
parametrlari 
v) operatsion 
(malaka, 
qobiliyatlar) 
g) emotsional 
energetik (his-
tuyg’u, 
temperament) 
d) xarakter va 
Sen nimaga 
erishmoqchisan
? Sen nimani 
olmoqchisan? 
Bu senga nima 
uchun kerak? 
Sen o’zingni 
kelajakda 
qanday his 
qilishni 
xohlaysan? 
kabi savollarni  
berish. 
Maqsadni 
shakllantirish: 
reallik, jalb 
etishlik, 
aniqlik, 
tekshirish 
Axborot 
berish, 
onologiya 
metodi, 
mantiqiy 
asoslash. 
Aniq istak. 
Parodoksal 
instruksiya. 
Emotsional 
zararlanish. 
Relaksatsiya
. Vaziyat 
tahlili. Ichki 
muzokaralar
. SHaxsiy 
tarix trans 
formatsiyasi
. Ijtimoiy 
muammolar. 
Savol: bizda 
qanday 
o’zgarishlar 
bo’ldi? Mijoz 
tomonidan 
natijalar 
sarhisobi, 
o’zgarishlarni 
parametrlari 
ga qarab 
tahlil qilish 
inson nimaga 
erishmoqchi, 
u qanday 
munosabatda 
bo’ladi 
(keskinlik 
darajasining 
o’zgarishi, 
energiya 


 
205 
xulq-atvor 
jihatlari 
Maqsadga 
intilish. 
Rolli ijro. 
Ijobiy 
kayfiyat. 
paydo 
bo’lishi). U 
nima biladi? 
(tasavvur, 
fikr, 
o’zgarishi)  
 
Keng  tarqalgan  va  effektiv    ijtimoiy  pedagogik  texnologiyalardan  biri  trening 
hisoblanadi. 
 ijtimoiy  pedagogik  trening-jamoaviy  ish  olib  borishning  faol  metodlariga 
asoslangan  pedagogik  ta’sirdir.  Bu  tashkillashtirilgan  muloqatning  maxsus  turi  bo’lib, 
uning  davomida  shaxs  rivojlanishishi,  kommunikativ  malakalar  paydo  bo’lishi, 
psixologik yordam ko’rsatish masalalari hal qilinadi. 
Mashg’ulotlar  davomida  o’smirlarda  ichki  qurilmalar  almashuvi  sodir  bo’ladi, 
bilimlar kengayadi, o’ziga va atrofdagilarga ijobiy munosabat tajribasi shakllanadi. 
Trening  mashg’ulotlari  paytida  har  bir  o’smirga  g’amxo’rlik  ko’rsatiladi.  U 
boshqalarning  yordamiga  tayanishi  mumkin.  SHuning  uchun  turli  muomala  stillarini 
sinab  ko’rishi,  odamlararo  ishonishni  o’rganishi,  avval  unga  xos  bo’lmagan 
kammunikativ  malaka  va  ko’nikmalarni  o’zlashtirishga  qodir.  Bu  mashg’ulotlar 
jamiyatda  yanada  faol  hayotga  tayyorlaydi.    ijtimoiy  pedagogik  trening  guruhining 
vazifasi  har  bir  ishtirokchiga  o’zini  individual  vositalar  bilan  namoyon  qilishga  yordam 
berishdir. Biroq buning uchun o’z-o’zini anglab olishi lozim. 
SHaxs o’z-o’zini tarbiyalashni quyidagi yo’nalishlar bo’yicha amalga oshiradi: 
1) 
o’z  “men”ini  boshqalar  bilan  qiyoslash  orqali  qabul  qilish,  ya’ni  inson  boshqalar 
chetdan  kuzatish  qulayligi  uchun  bundan  foydalanadi.  Bu  esa  o’zini  guruhning  boshqa 
a’zolari bilan qiyoslashga ajoyib imkoniyat yaratadi. 
2) 
O’zini  boshqalarning  qabul  qilishlari  orqali  qabul  qilish,  ya’ni  atrofdagilar 
berayotgan  ma’lumotlarni  qayta  munosabat  asosida  ishlatish.  Bu  atrofdoshlarning 
so’zlari,  xis-tuyg’ulari,  xulq-atvor  reaksiyalari  orqali  o’ziga  bo’lgan  munosabatini  bilib 
olishga yordam beradi. 
3) 
O’zini  faoliyat  natijasi  orqali  qabul  qilish,  ya’ni  inson  nima  qilganiga  baho  berish. 
O’z-o’zini baholashning bu usuli o’z imkoniyatlari haqidagi fikrni mustahkamlaydi. 
4) 
O’zini tashqi qiyofa bahosi orqali qabul qilish. 
SHaxsning rivojlanishiga imkon yaratuvchi trening maqsadlari: 
a)  ishtirokchilarning    ijtimoiy  masuliyatini  oshirish,  ularning  boshqalar  bilan  faol 
munosabatga kirishish qobiliyatini o’stirish.  
b)  o’smirlarning  faol  ijtimoiy  pozitsiyasini  shakllantirish  va  o’z  hayotlarida  o’zgarish 
sodir eta olish qobiliyatinirivojlantirish. 
v) psixologik madaniy darajasini ko’tarish. 
Treningning asosiy tamoyillari:  
1.  Ishtirokchilarning  o’zaro  hurmati  va  ishonchiga  asoslangan  to’laqonli 
shaxslararo muomala. 
2.  Doimiy  qayta  aloqa,  ya’ni  ishtirokchi  boshqa  ishtirokchilar  xatti-
harakatlariga baho beruvchi ma’lumotlarni olishi. 
3.  O’z-o’ziga tashhiz qo’yish . 
4.  Rivojlanishning optimallashuvi. 
5.  Aqliy va emotsional sohalarning uyg’unlashuvi. 
6.  Trening va uning alohida mashg’ulotlarida ixtiyoriy qatnashish. 
7.  Guruh dinamikasiga yordam beruvchi guruhning doimiy tarkibi. 


 
206 
8.  YAkkalik. 
9.  Mikroguruhlarda ishlash imkonini beruvchi erkin hudud. 
Texnologiyalarni  ijtimoiy pedagogik faoliyatiga joriy qilish mablag’ni iqtisod qilish  
ijtimoiy  pedagogik  faoliyatni  ilmiy  asosda  tashkil  qilishni  ta’minlaydi,  ijtimoiypedagog 
oldida  turgan  vazifalarni  hal  qilishning  effektivligiga  yordam  beradi.  Ijtimoiypedagog 
texnologiyalar ijtimoiypedagogning keng ko’lamdagi vazifalari-tashhiz qo’yish,  ijtimoiy 
profilaktika,  ijtimoiy adaptatsiya va  ijtimoiy reabilitatsiyani yechishga yordam beradi. 

Download 3,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   241   242   243   244   245   246   247   248   ...   332




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish