O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti

Nimani baholash kerak? 

- 

Nazariy bilimlarni; 

- 

Amaliy bilim va ko‟nikmalarni; 

- 

Xulq- atvor va shaxsiy fazilatlarni; 

         Yuqorida  ta‟kidlanganligidek,  nazariy  bilimlar  baholaniyotganida  kognitiv 

o‟quv  maqsadlariga  erishganlik  darajalari  aniqlanadi.  Amaliy  ko‟nikma  va 

malakalar  baholaniyotganida  psixomotorik  ,  xulq-atvor  va  shaxsiy  fazilatlar 

baholaniyotganida  esa  effektiv  o‟quv  maqsadlariga  erishganlik  darajalari 

aniqlanadi.  

     Bilimlarni tekshirish va baholash muayyan didaktik talablarga javob berishi 

kerak. Tekshirish va nazorat qilish sistemali doimiy tarzda bo‟lishi shart. 

          Bu talabga rioya etilmasa ta‟lim oluvchilarning o‟qishga bo‟lgan munosabati 

yomonlashadi, bilimlarning sifatiga salbiy ta‟sir ko‟rsatadi. 

         Bilimlarni  baholash  individual  xarakterga  egadir.  Xar  bir  ta‟lim  oluvchi 

uning qaysi bilimlari, ko‟nikma va malakalari  baholaniyotganligini bilishi kerak . 

Ta‟lim  beruvchining  savollariga  va  vazifalariga  javob  berishga  tayyorlik  holati 

bilimlarni  tekshirish  va  baholash  o‟quv  jarayonining  muhim  bir  bo‟lagi  uning 

tarkibiy qismiga aylangan taqdirdagina ro‟y beradi.