O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi vazirligi Namangan viloyati xalq ta'limi boshqarmasi

O’TILGAN MAVZUNI SO’RASH
O’qituvchi: Vatan – oankabi muqaddasdir. Vatan – inson kindik qoni to’kilgan tuproq, Vtan – oilamiz, mahalla, maktab. Vatan – bu so’zzamirida qanchalar ma’no . Aziz bolajonlar. Mana biz sizlar bialn vatan haqida so’zlashyapmiz. Shu Vatan uchun jonini tikkan buyuk zotlardan kimlarni bilasiz?
1-o’quvchi : Abu Ali Ibn Sino
2- o’quvchi: Amir Temur
3-o’quvchi: Mirzo Ulug’bek
4-o’quvchi: Zahiriddin Muhammad Bobur
5-o’quvchi: Abu Rayhon Beruniy
Buyuk allomalar rasmi asosida savol- javob qilinadi.
Shuningdek o’tilgan mavzu asosida ham savollar beriladi.
O’qituvchi: Kitob bizga nima beradi?
xabar

idrok




zakovat uquv

Bilim Aql

O’quvchilar kitobga ta’rif beradilar.

• 
  Kitob – bilim manbai
  
• 
  Kitob – bilim bulog’i
  
• 
  Kitob eng yaqin do’st
  

Savollarga javob beradilar.
1. Podsho nima uchun darg’azab bo’libdi?
2. Donishmand qanday javob berdi?
3. Agar sizga shunday savol berilsa, qanday javob berar edingiz?
Javoblar olingach, faollashtirish uchun “Tezkor savollar” usulidan ham foydalaniladi.

• 
  kuz fasli qaysi oydan boshlanadi?
  
• 
  Eng kichik qush
  
• 
  1-bo’lib gullaydigan daraxt
  
• 
  Qor qachon yog’adi?
  
• 
  Baliq uchadimi, suzadimi?
  
• 
  Kulol nima yasaydi?
  

Savol-javoblardan so’ng bobomiz Alisher Navoiy rasmi ko’rsatilib, yangi mavzu u haqidaligi eslatiladi.
Yozuvchi Oybek va uning asarlari haqida o’qituvchi gapirib beradi.Hikoyani o’qib, uning mazmuni va mohiyatini hayotga bog’lab so’zlaydi.
O’quvchilar hikoyani zanjir usulida o’qiydi. Mavzu asosida suhbat qilinadi. Hikoyaning tarbiyaviy tomoni bolaning ota-onaga bo’lgan hurmati, odob-axloq fazilatlari o’quvchilar qalbi va ongiga singdiriladi.
Hikoya rollarga bo’lib o’qiladi.
Yangi mavzuni mustahkamlash
Mavzu mustahkamlanib, Alishr naoiyning hayoti va ijodi, yozgan g’azal va dostonlari, ruboiylari haqida savollar beriladi. Ruboiylaridan gazallaridan va hikmatli so’zlaridan o’quvhilar yoddan aytadilar.
1-o’quvchi: G’urbatda g’arib shodmon bo’lmas
emish,
El anga shafiqu mehribon bo’lmas emish.
Oltin qafas ichra gar qizil gul butsa,
Bulbulg’a tikondel oshiyon bo’lmas emish
2-o’quvchi: Kecha kelgumdir debon , ul sarvi gulro’
kelmadi,
Ko’zlarimga kecha tong otquncha uyqu
kelmadi.
Lahza-lahza chiqdim-u chekdim yo’lida
intizor,
Chiqdi jon og’zimg’a-yu ul sho’x-u o’tru
kelmadi.
3-o’quvchi: Oz-oz o’rganib dono bo’lur,
Qatra-qatra yig’ilib daryo bo’lur
4-o’quvchi: Bilim ol, bilma tinim
O’quvchilarni rag’batlantirish
Darsda faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi, baholanadi.
Uyga vazifa
1.“Bola Alisher” hikoyasini o’qib kelish
2. Hikoyadan olgan taassurotlarini so’zlay olish