O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi jizzax viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Moderator – ta’lim mazmunini yaratish, modullarini ishlab chiqish.

Trener–о‘quvchilarning kо‘nikmalarini rivojlantiruvchi mashqlar о‘tkazuvchi maxsus tayyorgarlikdan о‘tgan mutaxassis.

Tyutor–masofadan о‘qitish dasturlarini yaratish va bajarilishini

ta’minlash.

Fasilitator–darsda kо‘makchi, yо‘naltiruvchi, jarayonga javob bermaydi, xulosa chiqarmaydi.

Mentor–ustoz, о‘rgatuvchi (yakka va guruhli tartibda).

Kouch–ta’lim oluvchilarning tо‘liq о‘zlashtirishlari uchun yordam kо‘rsatuvchi repetitor, instruktor, trener. Amaliyot davomida amaliy mashg‘ulotni, ish jarayonini nazorat qiluvchi, kuzatuvchi. (Kouching-imtihonlarga yoki sport bо‘yicha tayyorgarlik kо‘rish).

Konsultant–maslahat berish, tushuntirish, qо‘shimcha ma’lumot berish.

Lektor–nazariy ma’lumotlar bilan tanishtiruvchi.

Ekspert – kuzatish, tahlil, tekshirish, xulosa, tavsiya, taklif, mulohaza

bildirish.

11. 
    Innovator–yangiliklarni ta’lim mazmuni va mashg‘ulotlar jarayoniga joriy qilish.
    
12. 
    Kommunikator–о‘zaro muloqotlarning sifati va samaradorligini oshirish, takomillashtirish.
    
13. 
    O‘qituvchi–mashg‘ulot mavzusi bо‘yicha kо‘zda tutilgan mazmunni tushuntirish, о‘quv jarayoniga rahbarlik.
    
14. 
    Menejer–tashkiliy–pedagogik va iqtisodiy masalalarni hal etish.
    
15. 
    Spekter–kuzatish, tahlil qilish va xulosalarni bayon qilish.
    
16. 
    Assistent–mashg‘ulot uchun tayyorlangan vositalarni amalda qо‘llashga tayyorlash, mashg‘ulot ishtirokchilariga yordam kо‘rsatib turish.
    
17. 
    Sekretar–zarur ma’lumotlarni yozib borish, tegishli hujjatlarni rasmiylashtirish, о‘rnatilgan tartibda saqlash.
    
18. 
    Texnolog–pedagogik texnologiya mutaxassisi. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosidagi dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirishni ta’minlash bilan bog‘liq masalalarni hal etib boradi.
    
19. 
    Metodist-ta’lim-tarbiya metodlari bо‘yicha mutaxassis. Dasturlarni ishlab chiqishda va amalga oshirish jarayonida metodik masalalarni hal etib boradi.
    

20. 
    Koordinator-loyihalar, dasturlarni ishlab chiqishga rahbarlik, ularni amalga oshirishni rejalashtirish, muvofiqlashtirish, tashkiliy va moliyaviy masalalarni hal etish.
    
21. 
    O‘quvchilar – ta’lim oluvchilar.
    

Xulosa qilib aytish mumkinki, interfaol ta’lim bir vaqtda bir nechta masalani hal etish imkoniyatini beradi. Bulardan asosiysi-о‘quvchilarning muloqot olib borish bо‘yicha kо‘nikma va malakalarini rivojlantiradi, о‘quvchilar orasida emostional aloqalar о‘rnatilishiga yordam beradi, ularni jamoa tarkibida ishlashga, о‘z о‘rtoqlarining fikrini tinglashga о‘rgatish orqali tarbiyaviy vazifalarning bajarilishini ta’minlaydi.
Shu bilan birga, amaliyotdan ma’lum bо‘lishicha, dars jarayonida interfaol metodlarni qо‘llash о‘quvchilarning asabiy zо‘riqishlarini bartaraf qiladi, ular faoliyatining shaklini almashtirib turish, diqqatlarini dars mavzusining asosiy masalalariga jalb qilish imkoniyatini beradi.