O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «pedagogika»

21 Mavzu: O’3увчиларнинг билим, куникма ва малакаларини ташхис этиш
(ma'ruza)
Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu bo`yicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1.O`quvshilar bilimini tekshirishning va baholashning pedagogik ahamiyati. 2.Bilimni tekshirishga qo`yiladigan talablar. 3.Bilimni tekshirishning turlari.
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Ijtimoiy psixologiyaning asosiy metodlari va ularni amaliyotga qo`llash to`g`risida tasavvurni berish.
Tayanch tushuncha va iboralar	Bilimni tekshirish, bilimni boxalash, tekshirish turlari, boxalash mezonlari.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
O`quvshilar bilimini tekshirishning va baholashning pedagogik ahamiyatini tanishtirish;	O`quvshilar bilimini tekshirishning va baholashning pedagogik ahamiyatini aytib bera oladilar;
Bilimni tekshirishga qo`yiladigan talablar haqida ma`lumot beriladi;	Bilimni tekshirishga qo`yiladigan talablarni aytib bera oladilar;
Bilimni tekshirishning turlari yoritiladi	Bilimni tekshirishning turlarini yoritib bera oladilar;
O`qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, aqliy xujum.
O`qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar.
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o`qitish usullarini qo`llash mumkin bo`lgan o`quv xona.
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o`quv topshiriq, test