O‟zbekiston respublikasi xalq ta‟limi vazirligi a. Qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti

8. O‟tilgan mavzu bilan yangi mavzuni bog‟lash. 

1.  Interfaol metodlar asosida. (aqliy hujum, tarmoqlar, charxpalak.). 

2. Vosita – adabiyotlar, kompyuter va x.k.  

3. Hamkorlikda ta‘lim  

4. Munozara, muhokama. 

9.  Yangi dars bayoni yuzasidan yo‟nalish berish. 

1. Rejaning 1 – savoli  sharxi 

 

O‘qituvchi  tomonidan  har  bir  savol  yuzasidan  talabaning  o‘zlashtirish 

darajasiga  muvofiqlashtirgan  holda  kamida  5  bosqichli  muommoli  nazorat  

topshiriqlari tayyorlanadi. O‘qituvchi boshqaruvchi, yo‘naltiruvchi, va maslahat 

beruvchi vazifani bajaradi.  

 

Nazorat topshirig‟ining shakli: 

 

A. Og‘zaki        

B. Yozma.            V. Test.               G. Amaliy. 

---

 

56 

 

Nazorat  topshiriqlari  sust  o‘zlashtiruvchi  talabalardan  boshlab  berilishi 

maqsadga muvofiq xisoblanadi. 

 

1. 15 – 20% gacha yechimini topa oladi. 

 

2. 25 – 30 %  gacha yechimini topa oladi. 

 

3. 40%-  gacha yechimini topa oladi. 

 

4. 60%  -gacha yechimini topa oladi. 

 

5. 70% -80% gacha yechimini topa oladi. 

 

Bu jarayonda talabaning: 

1.  Bilim, ko‘nikma va malakalarni qay darajada egallayotganligiga; 

2.  Mustaqil fikr rivojiga; 

3.  Faol harakat va tashabbusiga; 

4.  Adabiyotlar,  kompyuter  texnologiyasi  va  boshqa  ko‘rgazmali  vositalardan 

foydalana olish malakasiga; 

5.  Manaviy – axloqiy qiyofasiga  

6.  Muloqatga kirisha olish madaniyatiga  

7.  Qaytar aloqaning samaradorligiga e‘tibor qaratiladi. 

8.  O‘zlashtirish darajasi takamillashib borilishiga erishiladi. 

Rejaning  keyingi  savollari  va  ularning  yechimi  ham  shu  tartibda  ijodiy 

yondashuvlar asosida davom ettiriladi. 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Oxirida 

o‘qituvchining 

yakuniy 

xulosasi 

asosida 

o‘quvchilar 

rag‘batlantiriladi.