O‘zbekiston respublikasi xalq ta’lim vazirligi

O’QUV TOPSHIRIQLAR

2. 
   1. Charxpalak uslubida guruh topshiriqlarini bajarish. 1 - guruh topshirig’i:
   

Quyidagi fikrlarni davom ettiring. “Jamiyat” diniy nuktai nazarda.....

2. 
   - guruh topshirig’i:
   

Quyidagi fikrlarni davom ettiring. “Jamiyat” ilmiy qarashda.........

2. 
   - guruh topshirig’i:
   

Quyidagi fikrlarni davom ettiring, Jamiyatning tarkibiy to’zilishi.........

2. 
   2. “Blis-so’rov” jadvali so’rov vaqtida to’ldiriladi
   

№	Savollar	Javoblar
g.	Jamiyat deganda nimani tushunasiz?
2	Jamiyatga xos belgilarni sanang?
3.	Abu Nasr Farobiyning jamiyat to’g’risidagi qarashini ifodalab bering?
4.	Fuqarolik jamiyati nima?
5.	Jamiyatning rivojlanishida ma’naviyat qanday o’rin tutadi?
6.	Jamiyatning tadrijiy rivojlanishi deganda nimani tushunasiz?

3. 
   3X3 LOYIHASI ASOSIDA GURUHLARDA TOPShIRIQLARNI BAJARISh 1 - guruh topshirig’i:
   

Quyidagi fikrni davom ettiring. “Inson tanasi va ruhining o’zaro bog’liqligi va ular o’rtasidagi farklar. ”.

2. 
   - guruh topshirig’i:
   

Quyidagi fikrni davom ettiring. “Shaxs deganda. ”

2. 
   - guruh topshirig’i:
   

Quyidagi fikrni davom ettiring. “Istiqlolning insonparvarlik mohiyati ”.

3. 
   FSMU texnologiyam asosida “Jamiyat hayotida barqarorlik va beqarorlikni bo’lishiga munosabatingiz?” savolini yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar yordamida jadvalda javob berish.
   

Yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar;
Iqtisodiy va siyosiy sohalarda; ma’naviy va madaniy jarayonlarda.

Savol	Jamiyat hayotida barqarorlik va beqarorlikni bo’lishiga munosabatingiz?
(F) Fikringizni bayon eting?
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating?
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring?
(U) Fikringizni umumlashtiring?

2. MA’LUMOT-AXBOROT MATERIALLAR

   3. 
      1. Gurux bo’yicha baholash mezonlari
      

Har bir guruh boshqa guruxlarni baholaydi. Har bir talab bo’yicha -3,1 ball

g 'URU^X №	Tushunarli va anik javob (1,0)	Ko’rgazmalili k (1,0)	Reglament ga amal qilish (0,5)	Guruh faolligi(0, 6)	Jami ball
1.
2.
3.
4.

Hisob natijasi

Guruhlar №	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball
1.
2.
3.
4.
Umumiy hisob Ballari
Baho

Baho: 2,4 - 3,5 ball - a’lo baho, 1,3 - 2,3 ball - yaxshi baho, 0 - 1,2 ball - o’rta baho

292
Sh.2. “Blis o’yin qoidasi”.

Berilgan ma’lumotlarni o’zlashtirish darajasini aniklash maqsadida blis o’yin utkaziladi. Ushbu o’yinda talabalar guruxlarga bulingan xolda jadvalni to’ldirishlari kerak. Jadval algoritmik ketma-ketlikda to’ldiriladi. Avval talaba yakka xolda fikrlarning ketma-ketligini belgilaydi sungra gurux bilan ketma-ketligini belgilaydi. O’qituvchi tomonidan to’g’ri ketma-ketlik e’lon kilinganidan keyin talaba yakka va guruxdagi xatosini to’g’rilaydi. Katta sondan kichigini ayiradi. Jami ballar soni xisoblanadi. Kam natija to’g’ri javob xisoblanadi.

III 3. Kichik guruxlarda ishlash qoidasi.

Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bulmogi lozim. Guruxlarga anik topshiriqlar berilmogi lozim. Kichik gurux oldiga kuyilgan topshiriqni bajarish uchun yetarli vaqtajratiladi. Guruxlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyikka uchramasligi haqida ogoxlantirilishi

4. 
   “Charxpalak” uslubi qoidasi.
   

3-4 guruxda talabalar ish olib boradi. Har bir guruxga tugallanmagan fikrlardan iborat savollar yozilgan vatman kogozi va turt xil flamaster yoki marker beriladi. Savollar aylanib har bir guruxdan utadi, javoblar to’ldiriladi va savol uz guruxiga kelgach o’yin guxtatiladi. Sung javoblar yigib olingach, doskaga spishtiriladi va muxokama kilinadi. Har bir guruxdan vakil chikib yozlarining javoblarini ukib bsradi. Eng asosli javob bergan gurux golib xisoblanadi.

4. 
   “ 3x3 loyixasi” qoidasi.
   

Uchta gurux uchta fikr Guruxlarga uch xil savol yozilgan vatman kogozlari tarkatiladi. Har bir gurux uz vatmaniga uchtadan javob yozadi. Javoblar koladi guruxlar joy almashadi (Zdan 1ga; 1dan 2ga; 2dan 3 ga) Har stol almashganda uchtadan javob yoziladi. Oxirida jami 9 ta javob to’planadi Mustaqil ravishda har bir guruh umumiy ta’rifni keltiradi va javoblarni taqdimot qiladi

III.5. FSMU texnologiyasi qoidasi.

Ushbu texnologiya munozarali masalalarni xal etishda hamda o’quv jarayonini bahs-munozarali utkazishda qo’llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni uz fikrini ximoya kilishga, erkin fikrlash va uz fikrini boshqalarga utkazishga, ochik xolda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatipi uratadi.Tinglovchilarga tarkatilgan oddiy kogozga uz fikrlarini anik va kiska xolatda ifoda etib, tasdiklovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi. F - fikringizni bayon eting S - fikringiz bayoniga sabab kursating M - kursatgan sababingizni isbotlovchi dalil ksltiripg U - fikringizni umumlashtiring

3. 
   O’Z-O’ZINI NAZORAT UChUN MATERIALLAR
   

2. 
   1. Mustaqil tayyorgarlik kurish uchun savollar va topshiriq:
   

1. 
   Jamiyat deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Jamiyatga xos belgilarni aytib bering?
   
3. 
   Jamiyatning kelib chikishi to’g’risidagi qanday nazariyalarni bilasiz?
   
4. 
   Fuqarolik jamiyati nima?
   
5. 
   Jamiyatning rivojlanishida ma’naviyat qanday o’rin tutadi?
   
6. 
   Jamiyatning tadrijiy rivojlanishi deganda nimani tushunasiz?
   
7. 
   Inson nima uchun falsafaning bosh mavzusi nima deb qaraladi?
   
8. 
   Shaxs deganda nimani tushunasiz?
   
9. 
   Antropologiya fanining ma’nosi va vazifalari nimalardan iborat? 10. Inson tanasi va ruhining o’zaro bog’liqligi va ular o’rtasidagi farqlar nimalarda namoyon bo’ladi?
   

11. 
    Istiqlolning insonparvarlik mohiyati nimalarda ko’rinadi?
    

10-mavzu	FAOLIYAT, IJTIMOIY PRAGNOZLASH VA GLOBALLASHUVNING FALSAFIY MASALALARI.

3. 
   Amaliy mashg‘ulotni o‘qitish texnologiyasi
   

Talabalar soni: 28	Vaqti: 2 soat.
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Bilimlarni mustahkamlashga mashg‘ulot	chuqurlashtirish qaratilgan	va amaliy
Amaliy mashg‘ulot rejasi	Ijtimoiy vokelikni bilishning mohiyati,mazmuni va uziga xos xususiyatlari. Ijtimoiy bilish usullari. Ijtimoiy prognoz. 3.Jamiyat tarakkiyoti istikbolining falsafiy asoslari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Jamiyatni ilmiy bilish va ilmiy boshqarish to‘g‘risidagi bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Pedogogik vazifa:	O‘quv faoliyatining natijasi:
mavzuni mustaqil	Ijtimoiy vokelikni bilishning mohiyati,
o‘rganish uchun asos	mazmuni va uziga xos xususiyatlarini
yaratadi; mavzu bo‘yicha bilim	izoxlaydi;
larni chuqur o‘zlashtirish va mus-tahkamlashga yordam	Ijtimoiy bilish usullari. Ijtimoiy prognoz
beradi; to‘g‘ridan-to‘g‘ri va	haqida izoh beradi;
jamoa bo‘lib qo‘yilgan muammoni tahlil qilib va	Jamiyat tarakkiyoti istikbolining falsafiy
aniq qaror qabul qilishga	asoslarini ta’riflab beradi;
shart-sharoit yaratadi; mustaqil ishlash uchun
imkoniyat yaratadi; o‘z nuqtai nazariga ega
bo‘lishni shakllantiradi; mantiqiy xulosa
chiqarishga ko‘mak beradi.
O‘qitish usullari va texnika	Amaliy mashg‘ulot, baxs-munozara, kichik guruhlarda ishlash, ”3x3 loyixasi” texnikasi, FSMU uslubi, ”CHarxpalak” uslubi, blits-

	o‘yin.
O‘qitish vositalari	Darslik, markerlar, vatman kog‘ozi, doska, bo‘r, komp’yuter texnologiyasi
O‘qitish shakli	Jamoa va guruxlarda ishlash
O‘qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, o‘qitish usullarini qo‘llash mumkin bo‘lgan o‘quv xona.
Monitoring va baxolash	Kuzatish, og‘zaki nazorat, yozma nazorat, savol-javobli so‘rov, o‘quv topshiriq.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o‘qituvchi	talaba
1 bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. O‘quv mashg‘ulotining mavzusini, rejasini, maqsadini, o‘tkazish tartibini e’lon qiladi.	Tinglaydi, yozadi
	1.2 Talabalarni 3-4 kichik guruxlarga bo‘ladi. Guruxda ishlash bo‘yicha baxolash mezonlari va ishlash qoidalari bilan ta-nishtiradi (1-ilova).	Kichik guruxlarga bo‘linadi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Talabalarga uyga vazifa qilib be- rilgan “Milliy o‘zlikni anglash - taraq- qiyot omilidir” mavzusida yozilgan esseni tekshiradi, baxolaydi.	Uyga ma’ruza darsida berilgan vazifani topshiradi.
	2.2. Ijtimoiy vokelikni bilish. Va uning mohiyati “CHarxpalak” usulida yoritib beradi (2-ilova). Javoblarni mustaxkamlash maqsadida blits-so‘rov o‘tkazadi (3-Ilova) Javoblarni tinglaydi, hatolarni to‘g‘rilaydi, to‘ldiradi, xulosalaydi. Faol gurux rag‘batlantiriladi.	Vatman qog‘ozlarda vazifalarni bajaradi. Javoblar taqdim etiladi. Savollarga javob beradi.
	2.3. Ijtimoiy bilish usullari va Ijtimoiy prognoz tushunchalari mohiyatini «3x3 loyixasi” orqali tahlil qilish tashkil etadi (4-Ilova). O‘qituvchi talabalarga murojaat qiladi va eng to‘g‘ri javoblar hamda fikrlarni qayd qiladi. Faol gurux rag‘batlantiriladi.	Vatman qog‘ozlarda vazifalarni bajaradi. Javoblar taqdim etiladi.
	2.4. Jamiyat tarakkiyoti istikbolining	Guruxlarda FSMU

	falsafiy asoslari FSMU asosida echilishini tashkil etadi (5-Ilova) O‘qituvchi talabalarga murojaat qiladi va eng to‘g‘ri javoblar xamda fikrlarni qayd qiladi.	Jadvalini to‘ldiradi. Qog‘ozlarga javoblarni yozadi.
3 bosqich. YAkuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzuda qo‘yilgan savollar va ularning yoritilganiga o‘qituvchi yakun yasaydi (xulosa qiladi) aytilmagan tomonlari ustida ishlash lozimligini aytadi.	O‘UMga qarang. Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi.
	3.2. Guruxlarga o‘zaro baxolash natija- larini e’lon qiladi.
	3.3. Tavsiya qilingan adabiyotlarni o‘rganish.
	3.4. Kelgusi mavzuni e’lon qiladi va o‘z- o‘zini nazorat qilish uchun savollar beradi (6-Ilova).

1-Ilova

ball

3. 
   Gurux bo‘yicha baxolash mezonlari
   
4. 
   Har bir gurux boshqa guruxlarni baxolaydi. Har bir talab bo‘yicha – 2,2
   

6. G urux 7. №		8. Tushunarli va aniq javob (0,7)	Ko‘rgaz malilik 11. (0,5)	12. Reglamentg a amal qilish (0,5)	13. Gurux faolligi 14. (0,5)	15. Jami ball
16.	1.	17.	18.	19.	20.	21.
22.	2.	23.	24.	25.	26.	27.
28.	3.	29.	30.	31.	32.	33.
34.	4.	35.	36.	37.	38.	39.

40.
41. Hisob natijasi

42. Guruxlar 43. №	44. Umumiy ball	45. Umumiy ball	46. Umumiy ball	47. Umu miy ball	48. Umu miy ball
49. 1.	50.	51.	52.	53.	54.
55. 2.	56.	57.	58.	59.	60.
61. 3.	62.	63.	64.	65.	66.
67. 4.	68.	69.	70.	71.	72.
Umumiy xisob ballari	75.	76.	77.	78.	79.
80. Baxo	81.	82.	83.	84.	85.

3–

O‘quv topshiriq:

86.
87.
1–guruh topshirig‘i:

2. 
   guruh topshirig‘i
   

3–guruh topshirig‘i:

4-Ilova

Jadvalni to‘ldiring (Bashorat va uning turlari)

BASHORAT









“3x3 loyixasi” qoidasi

O‘quv topshiriq:

1–guruh topshirig‘i:

Quyidagi fikrlarni davom etdiring Ijtimoiy bilish natijasida.....

.......
2 - gurux topshirig‘i:
Quyidagi fikrlarni davom etdiring Menga ijtimoiy bilish usllarini bilish

3–guruh topshirig‘i:
Quyidagi fikrlarni davom etdiring Ijtimoiy pragnoz odamlarni …..

FSMU texnologiyasi

2. 
   Ilova
   

2.