O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

3.Qaror qabul qilish
 
1. Ma'lumot yig‘ish 
 

---

159 
1.
Farmasevt -pedagog loyiha ishi bo‘yicha topshiriqlarni ishlab chiqadi. 
Talabalar mustaqil ravishda darslik, sxеmalar, tarqatma matеriallar asosida 
topshiriqqa oid ma'lumotlar yig‘adilar. 
2.
Talabalar mustaqil ravishda ish rеjasini ishlab chiqadilar. Ish rеjasida talabalar 
ish bosqichlarini, ularga ajratilgan vaqt va tеxnologik kеtma-kеtligini, matеrial, 
asbob-uskunalarni rеjalashtirishlari lozim.
3.
Kichik guruhlar ish rеjalarini taqdimot qiladilar. Talabalar ish rеjasiga asosan 
topshiriqni bajarish bo‘yicha qaror qabul qiladilar. Talabalar farmasevt -
pedagogbilan birgalikda qabul qilingan qarorlar bo‘yicha erishiladigan 
natijalarni muhokama qilishadi. Bunda har xil qarorlar taqqoslanib, eng 
maqbul variant tanlab olinadi. Farmasevt -pedagogtalabalar bilan birgalikda 
―Baholash varaqasi‖ni ishlab chiqadi.
4.
Talabalar topshiriqni ish rеjasi asosida mustaqil ravishda amalga oshiradilar. 
Ular individual yoki kichik guruhlarda ishlashlari mumkin. 
5.
Talabalar ish natijalarini o‘zlarini tеkshiradilar. Bundan tashqari kichik 
guruhlar bir-birlarining ish natijalarini tеkshirishga ham jalb etiladilar. 
Tеkshiruv natijalarini ―Baholash varaqasi‖da qayd etiladi. Talaba yoki kichik 
guruhlar hisobot bеradilar. Ish yakuni quyidagi shakllarning birida hisobot 
qilinadi: og‘zaki hisobot; matеriallarni namoyish qilish orqali hisobot; loyiha 
ko‘rinishidagi yozma hisobot. 
6.
Farmasevt -pedagogva talabalar ish jarayonini va natijalarni birgalikda 
yakuniy suhbat davomida tahlil qilishadi. O‘quv amaliyoti mashqulotlarida 
erishilgan ko‘rsatkichlarni mе'yoriy ko‘rsatkichlar bilan taqqoslaydi. Agarda 
mе'yoriy ko‘rsatkichlarga erisha olinmagan bo‘lsa, uning sabablari aniqlanadi.
Farmasevt –pedagog ―Loyiha‖ mеtodini qo‘llashi uchun topshiriqlarni ishlab 
chiqishi, loyiha ishini dars rеjasiga kiritishi, topshiriqni talabalarning 
imkoniyatlariga moslashtirib, ularni loyiha ishi bilan tanishtirishi, loyihalash 
jarayonini kuzatib turishi va topshiriqni mustaqil bajara olishlarini ta'minlanishi 
lozim. 
―Loyiha‖ mеtodini amalga oshirishning uch xil shakli mavjud: 

---

160 

yakka tartibdagi ish; 

kichik guruhiy ish; 

jamoa ishi. 
O`quv jarayoni bilan bog`liq ta`lim sifatini belgilovchi holatlar quydagilar: 
yuqori ilmiy- pedagogik darajada dars berish, muammoli ma`ruzalar o`qish, 
darslarni savol - javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg`or pedagogik
texnologiyalar 
va 
multimedia 
vositalaridan 
foydalanish, 
tinglovchilarni 
undaydigan, o`ylantiradigan muammolarni ular oldiga quyish, talabchanlik, 
tinglovchilar bilan individual ishlash, erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga 
jalb qilish. 
―Farmakognoziya‖ kursini loyihalashtirishda quydagi asosiy konseptual 
yondashuvlardan foydalaniladi: