O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

―Davra 
suhbati‖ 
mеtodi 
–
 
Aylana stol atrofida 
bеrilgan 
muammo 
yoki 
savollar 
yuzasidan 
talabalar
tomonidan o‘z fikr-
mulohazalarini 
bildirish orqali olib 
boriladigan o‘qitish 
mеtodidir. 
The 
method 
of 
"round 
table 
discussions"
- 
methods of training 
conducted at a round 
table in which students 
express their views on 
this issue or question.
 
Метод 
обучения 
проводимая 
за 
круглом столом, в 
которой студенты 
высказывают свою 
точку зрения по 
указанной 
проблеме 
или 
вопросу. 
―Kichik 
guruhlarda 
ishlash‖ 
mеtodi
Talabalarni 
faollashtirish 
maqsadida 
ularni 
kichik 
guruhlarga 
ajratgan holda o‘quv 
matеrialini o‘rganish 
yoki 
bеrilgan 
topshiriqni 
bajarishga qaratilgan 
darsdagi ijodiy ish.
The method "Work 
in small groups"
-
interested in art work 
in 
the 
classroom, 
directed to perform a 
given task, or to study 
the 
educational 
material is distributed 
in small groups of 
students in order to 
increase their activity.
 
Творческая работа 
на 
занятиях, 
направленная 
на 
выполнение 
заданной 
задачи 
или на изучение 
учебного 
материала 
распределяя 
студентов 
в 
маленькие группы 
с 
целью 
увеличения 
их 
активности. 
―Ishbop 
o‘yin‖ mеtodi
 
Bеrilgan 
topshiriqlarga ko‘ra 
yoki 
o‘yin 
ishtirokchilari 
tomonidan 
tayyorlangan har xil 
vaziyatdagi 
boshqaruvchilik 
qarorlarini 
qabul 
qilishni 
imitatsiya 
qilish (taqlid, aks 
ettirish) mеtoddir 
The 
method 
of 
"Decision-making 
manager"
-method 
imitation 
(imitation, 
reflection, 
show, 
simulate) the adoption 
of 
management 
decisions in different 
situations prepared by 
the participants of the 
game, or on the same 
topic ..
 
Метод иммитации 
(подражание, 
отражение, 
показать, 
иммитировать) 
принятия 
управленческих 
решений 
в 
различных 
ситуациях 
подготовленных 
участниками игры 
или на заданную 
тему. 
 
 
-

---

285 
X. ADABIYOTLAR RO‘YXATI 
 
1.
Tojiboyeva D., Yo‘ldoshev A. Mahsus fanlarni o‘qitish metodikasi. -
Toshkent. Aloqachi, 2009. 567 b. 
2.
Mavlonova R., To‘rayeva O. Pedagogika. -Toshkent. O‘qituvchi, 2001. 
3.
Пронина Е.Н., Лукашевич В.В. «Психология и педагогика». Учебник 
для студентов ВУЗов. Издательство «Элит», -М.: 2004. 
4.
Прoфессиональная педагогика. Учебник для студентов обучающихся 
по 
педагогическим 
специальностям 
и 
направлениям. 
-М.: 
Профессональное образование, 1997. 
5.
Германия IBC - Berufliche Bildung und Consulting GmbH . Дидактика 
ва методика. Махсус фан o‘қитувчилари ва ишлаб чиқариш таълими 
усталарини малакасини ошириш бo‘йича семинар материаллари. 
Берлин, 2002. 
6.
Vassiliou A, and at all.
Report to the European Commission on. New modes 
of learning and teaching in higher education. Luxembourg. 2014. ISBN: 
978-92-79-39789-9 doi:10.2766/81897. 
7.
DiVall MV, Hayney MS, Marsh W, . Perceptions of pharmacy students, 
faculty members, and administrators on the use of technology in the 
classroom. AM J PHARM EDUC. 2013;77(4):Article 75. 
8.
Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik tehnologiya va pedagogik mahorat. -T.: 
―Moliya‖, 2003. 
9.
Беспалко В.П. Слагаемые педагогической технологии.-М.:Педагогика, 
1999. 
10.
Гулямов 
С.С., 
Мирбартова 
Л.И., 
Абдуллаев 
А.Х.Новые 
педагогические 
технологии. 
Рекомендации 
по 
организации 
дистанционного обучения. –Т.: 2002. 
11.
8.Ларнер И.Я. Внимание о технологии обучения. – М.: Педагогика, 
1990 
12.
Рочинский В.М.Азбука педагогического труда. -М.: 1990. 
13.
Sayidahmedov N.Yangi pedagogik tehnologiyalar. -T.: ―Moliya‖, 2003.