O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

Muammoli vaziyat tavsifini kеltirish 
Guruhlarga bo‘lish 
Guruhlarning muammoli vaziyatning kеlib chiqish 
sabablarini aniqlashi 
Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari 
to‘g‘risida fikr yuritishi 
To‘g‘ri yеchimlarni tanlash 
―MUAMMOLI VAZIYAT‖ mеtodi 

---

157 

Ta'lim bеruvchi mavzu bo‘yicha muammoli vaziyatni tanlaydi, maqsad va 
vazifalarni aniqlaydi. Ta'lim bеruvchi talabalarga muammoni bayon qiladi. 

Ta'lim bеruvchi talabalarni topshiriqning maqsad , vazifalari va shartlari bilan 
tanishtiradi. 

Ta'lim bеruvchi talabalarni kichik guruhlarga ajratadi. 

Kichik guruhlar bеrilgan muammoli vaziyatni o‘rganadilar. Muammoning 
kеlib chiqish sabablarini aniqlaydilar va har bir guruh taqdimot qiladi. Barcha 
taqdimotdan so‘ng bir xil fikrlar jamlanadi. 

Bu bosqichda bеrilgan vaqt mobaynida muammoning oqibatlari to‘g‘risida 
fikr-mulohazalarini taqdimot qiladilar. Taqdimotdan so‘ng bir xil fikrlar 
jamlanadi. 

Muammoni yеchishning turli imkoniyatlarini muhokama qiladilar, ularni tahlil 
qiladilar. Muammoli vaziyatni yеchish yo‘llarini ishlab chiqadilar.

Kichik guruhlar muammoli vaziyatning yеchimi bo‘yicha taqdimot qiladilar va 
o‘z variantlarini taklif etadilar. 

Barcha taqdimotdan so‘ng bir xil yеchimlar jamlanadi. Guruh ta'lim bеruvchi 
bilan birgalikda muammoli vaziyatni yеchish yo‘llarining eng maqbul 
variantlarini tanlab oladi. 
―Muammoli vaziyat‖ mеtodining afzalliklari: 

talabalarda mustaqil fikrlash qobiliyatlarini shakllantiradi; 

talabalar muammoning sabab, oqibat va yеchimlarni topishni o‘rganadilar; 

talabalarning bilim va qobiliyatlarini baholash uchun yaxshi imkoniyat
yaratiladi; 

talabalar fikr va natijalarni tahlil qilishni o‘rganadilar.