O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo’ziboyeva ta’lim texnologiyalari

Reglament – javob berish uchun vaqtni qat’iy belgilash

– javob berish uchun 2 minutdan ortiq vaqt talab qiluvchi test savollarining qo’yilmasligi bilan bog’liq. Qator chet el testlarining tahliliga ko’ra faktlar, terminlarni bilish – 20-25 sek., moslikni aniqlash uchun – 60 sek., farqlash, ajratish, tahlil qilish asosidagi savollarga – 65 sek., chizma va sxemalarni tushunish uchun 90 sek., shakllar munosabatini aniqlashga – 90-120 sek. vaqt ajratilishi yetarli bo’lishi ko’rsatilgan. Joriy nazorat - 10-15 ta savolga 15-20 minut, oraliq nazorat - 25-30 ta savolga 30-40 minut, yakuniy nazorat - 50 ta savolga 1 soat vaqt ajratilishi maqsadga muvofiqdir.

3. 
   Ixchamlik. Test topshiriqlariga katta matnlarni, uzun ta’riflangan iboralarni kiritish noto’g’ri hisoblanadi. Test savollari va muqobil javoblar aniq, qisqa va lo’nda qilib tuzilishi zarur.
   

Bob yuzasidan nazorat savollari:

1. 
   Pedagogik maqsadlar nima?
   
2. 
   O’quvmaqsadlarini an’anaviy va texnologik belgilash usullariga ta’rif bering.
   
3. 
   Pedagogik maqsadlar taksonomiyasi deganda nimani tushunasiz?
   
4. 
   Shaxs faoliyati sohalari bo’yichaqaysi olimlar pedagogik maqsadlarni belgilash ustida ish olib borishgan?
   
5. 
   B.Blumning o’quv maqsadlari taksonomiyasi va uning kategoriyalarini tavsiflab bering.
   
6. 
   B.Blum taksonomiyasibo’yichao’quvmaqsadlari kategoriyalarini
   

qanday mos fe’llar turkumi bilan izohlash mumkin?

7. 
   Tibbiy ta’limda A.Karringtonning “PADagogik charxi” qanday qo’llanilishi mumkin?
   
8. 
   D.Kratvollning tarbiyaviy maqsadlar taksonomiyasi mohiyatini ayting.
   
9. 
   Tarbiyaga texnologik yondoshuv deganda nimani tushunasiz?
   
10. 
    Tibbiy ta’limda tarbiya texnologiyalarining xususiyatlari nimalarda namoyon bo’ldi?
    
11. 
    Testologiya, kvalimetriya nima?
    
12. 
    Testologiyaning rivojlanishiga nima sabab bo’lgan?
    
13. 
    Test qanday turlarga bo’linadi?
    
14. 
    Pedagogik test turlariga ta’rif bering.
    
15. 
    Test tuzishning qanday mezonlari mavjud?
    
16. 
    O’quvmaqsadlariga mos test topshiriqlarini ishlab chiqish qanday xususiyatlarga ega?
    
17. 
    Pedagogik testlarni tuzishga qanday didaktik talablar qo’yiladi?