O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo’ziboyeva ta’lim texnologiyalari

Blum taksonomiyasi toifalariga oid fe’llarni tanlash bo’yicha namunaviy klaster

3.2 - chizma
B.Blum taksonomiyasi bo’yicha kognitiv sohadagi o’quv maqsadlarining toifalari

O’quv maqsadlarining asosiy toifalari	O’quv maqsadlari turlaridan namunalar
1. BILISH Bu toifa o’tilgan materialni eslab qolish va takroran so’zlab (ko’rsatib) berishni anglatadi. Mazmuni turlicha aniq dalillardan boshlab, to yaxlit nazariyalargacha bo’lishi mumkin. Bu toifaning umumiy belgisi tegishli ma’lumotlarni eslab qolishdir.	TALABA Qo’llaniladigan iboralarni biladi, aniq dalillarni biladi, ish-harakat tartibi uslublarini biladi, asosiy tushunchalarni biladi, ta’rif beradi, qoida va tamoyillarni biladi.
2. TUSHUNISH Quyidagilar o’tilgan material ahamiyatini tushunish qobiliyatining ko’rsatkichlari bo’lishi mumkin: materialni bir shakldan ikkinchi shaklga o’zgartirish, bir “til”dan ikkinchi “til”ga o’girish (masalan matn shaklidan grafik shaklga). Shuningdek, talaba tomonidan materialni tushuntirib berilishi va qisqacha talqin qilinishi (interpretatsiya) yoki hodisa va voqyealarning bundan keyingi borishini tasavur etishi (oqibati va natijasini oldindan aytib berishi) ham tushunish ko’rsatkichlari bo’ladi.	TALABA Dalillar, qoida va tamoyillarni tushunadi, og’zaki materialni talqin qila oladi, sxema, chizma, diagramma, grafiklarni talqin qila oladi, matnli materialni grafik shaklda ifodalay oladi, tarjima qila oladi, mavjud ma’lumotlar asosida kutilayotganoqibat- natijani taxminan tasavvur eta oladi.