O’zbеkiston rеspublikasi qishloq va suv xo'jaligi vazirligi

7 Mavzu. Marjinalizm ta’limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar

Marjinalizm. Iqtisodiy ta’limotlarda neoklassik yo’nalishning shakllanishi. Marjinalizmning umumiy ta’rifi. Rivojlanish bosqichlari. Avstriya maktabi. K.Menger, Ye.Byom-Baverk, F.Vizer siyosiy iqtisod predmeti va metodlarining subyektiv-psixologik nuqtai-nazardan talqin qilinishi. “Subyektiv” va “obyektiv” boyliklar nazariyasi, prosent (foiz) va foyda manbaining psixologik nuqtai nazardan tushuntirib berilishi. Eng yuqori naf nazariyasining inglizcha varianti. U.Jevons, L.Valras. Kembrij maktabi yoki yangi klassik (neoklassik) yo’nalish. A.Marshallning narxlar va daromadlar nazariyasi, neoklasik mikroiqtisodiyotning asosi, qisqa va uzoq davrlar, narxlar va ularni shakllantirish omillari to’g’rsidagi ta’limot. “Elastiklik koeffisenti uslubi”. J.B.Klarkning iqtisodiy ta’limoti. Uning “boylik va falsafasi” va “Boylik taqsimoti” asarlaridagi iqtisodiy g’oyalar. “Ishlab chiqarish omillarining eng yuqori unumdorligi tug’risidagi qonuni”. Iqtisodiy jarayonlarda vaqt ahamiyatini hisobga olish. J.B.Klarkning iqtisodiy qarashlari. “Statistika” va “dinamika”ning uslubiy (metodologik) konsepsiyasi. Ishlab chiqarish omillari eng yuqori unumdorligi nazariyasi. Lozanna maktabi. Eng yuqori naf va eng yuqori unumdorlik nazariyasining matematik jihatdan tahlili. L.Valrasning umumiy iqtisodiy muvozanat modeli. Ekonometrika. V.Paretoning umumiy iqtisodiy muvozanat konsepsiyasi.

Adabiyotlar: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21.