O‘zbekiston respublikasi oliy va va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

Nazorat uchun savol va topshiriqlar:
1.Bolalarda fazoda mo‘ljal olish qanday rivojlantiriladi?
2.Idrok qilish va fazoda mo‘ljal olishda so‘zning ahamiyati qanday?
3.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan tevarak-atrofni kuzatishning ahamiyatini ayting.
4.Bolalarda fazoviy tasavvurning rivojlanishiga nimalar yordam beradi?
5. Har bir yosh guruhida fazoni idrok etishning o‘ziga xos xususiyatlarini misollar asosida tushuntiring.
6. Ko‘rib idrok qilish va o‘lchash asosida fazoni idrok etishda qanday o‘yinlardan foydalaniladi?
7.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan tevarak-atrofni o‘rganishning ahamiyati qanday?
Topshiriqlar: 1.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan tevarak-atrofni o‘rganishni “Qanday” texnologiyasi asosida taqqoslang va taqdimot tayyorlang.
2.Bolalarda fazoda mo‘ljal olish haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash uchun «“Predmetlarning joyini top” metodikasini o‘tkazing. Natijalarni tahlil qiling.
Adabiyotlar:
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2707-sonli Qarori. 2016 yil, 29 dekabr.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini takomillashtirish to‘g‘risida” gi 528-sonli Qarori. 2017 yil, 19 iyul.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5198-sonli Farmoni. 2017 yil 30 sentyabr.
4. Bikbaeva N.U., Ibragimova Z.I., Qosimova X.I. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish. – T.: O‘qituvchi, 19952.
5. Jumayev M. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi va nazariyasi. – T., 2007
11-mavzu: Vaqt xaqida tushuncha.
Reja;
1.Vaqt va uning o‘ziga xos xususiyatlari.
2.Maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan vaqtni idrok qilish.
3.Bolalarni vaqt xaqidagi tasavvurlarini rivojlantirish.
4.Bolalarni o‘z vaqtida yo‘naltirishga o‘rgatish vazifalari.
5.Katta maktab yoshidagi bolalarda vaqtni his qilishni rivojlantirish.
6. Kalendar, soat bilan tanishish.
7. Bolalarda vaqt tasavvurlarni rivojlantirishga qartilgan talimiy o‘yinlarni tashkil etish