O’zbekiston Respublikasi oliy va

---

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI 

 

SAMARQAND VILOYAT PEDAGOG KADRLARNI QAYTA 

 

TAYYORLASH VA MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI 

 

 

PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA KAFEDRASI 

 

 

 

 

OILAVIY KONFLIKTLAR VA ULARNI BOSHQARISH USULLARI 

 

( Maktab amaliyotchi psixologlari va umumiy o‘rta ta’lim maktab o‘qituvchilari 

uchun uslubiy ko‘rsatma) 

 

 

 

 

 

 

 

 

Samarqand – 2014 yil 

 

---

 

2 

Tuzuvchi:    G.Xolboyeva –         VPKQTMOI pedagogika va psixologiya   

kafedrasi katta o’qituvchisi 

 

 

Taqrizchilar:     F.Narzikulova -     VPKQTMOI pedagogika va psixologiya           

kafedrasi mudiri, psixologiya fanlar  

nomzodi. 

                             

                              A.Saidov         -   SamDU dotsenti.  

  

 

  Muharrir:        S.Yuldosheva  -    VPKQTMOI dotsenti 

 

 

 

 

Ushbu  uslubiy  ko‘rsatma  konfliktlar,  ularning  yechimini  psixologik 

o’rganishga doir ko’plab topshiriqlar va ko’rsatmalar sistemasini o’z ichiga olgan 

bo’lib,  ular  maktabga  psixologik  xizmat  ko’rsatish  maqsadida  bajarilgan  va 

o‘qituvchilarga  oilaviy  konfliktlar,  uning  mazmuni,  mohiyati  va  mazmuni 

to’g’risida  ijtimoiy  tasavvurlarini  kengaytirish,  hamda  o‘quvchi  shaxsini  har 

tomonlama rivojlantirishga xizmat qiladi  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mazkur  uslubiy  ko‘rsatma  “Pedagogika  va  psixologiya”  kafedrasining  2014 

yil  26  dekabrda  bo’lib  o’tgan  13-son  yig’ilishida  hamda  institut  Ilmiy 

kengashining  2014  yil  29  dekabrda  bo’lib  o’tgan  yig’ilishida  muhokama  etilib, 

4/4-sonli qaroriga asosan  nashr etishga ruxsat berilgan. 

 

 

---

 

3 

KIRISH 

Oila  beqiyos  milliy  va  umumbashariy  qadriyatlardandir.  Oila  jamiyatning 

eng  kichik  ijtimoiy  birligi,  uning  asosi  hisoblanadi.  Shu  bilan  birga  oila  yuksak 

darajadagi  insoniy  qadriyatlar  tizimini  shakllantiruvchi  institut  va  ma’naviy 

ahloqiy  tarbiya  o’chog’i  hamdir.  Aynan  oilada  ko’pchilik  gumanitar  qadriyatlar 

tarbiyalanadi, o’stiriladi va targ’ib qilinadi.  

Kishi  hayotining  ko’p  vaqtini  o’z  oilasida,  oila  azolari  davrasida  o’tkazadi. 

Oiladagi  o’zoro  munosabatlar  hamisha  ham  bir  tekis  bo’lmaydi,  buni  oilaviy 

nizolar, yani konfliktlar buzib turadi. Oilaviy konfliktlar har qanday oilada bo’lishi 

mumkin  bo’lgan  tabiiy  hadisa  hisoblanadi.  Hech  bir  oila  bundan  to’la 

muhofazalangan  emas.  Chunki  konfliktlar  ba’zan  qo’qqisdan,  hech  kutilmagan 

holda  vujudga  kelishi  hamda  inson  hayot  tarzini  tubdan  o’zgartirib  yuborishi 

mumkin.  Har  bir  oila  azolari  konfliktlar  bilan  to’qnash  kelishi  aniq  bo’lganligi 

sababli  konfliktlar  haqida  keng  bilimlarni  tarbiyalash  va  shakllantirish  muhim 

pedagogik  ahamiyat  kasb  etadi.  Shu  bois  oilaviy  konfliktlar  to’g’risida  ham 

nazariy bilimlar, ham amaliy ko’nikmalarga ega bo’lish hozirgi zamonda yoshlarni 

oilaviy hayotga tayyorlash dolzarb vazifalaridandir. 

 

Oilaviy konfliktlarni  tartibga  solish  muammosi  ma’lum  darajada  oilaviy 

jarayonlarni      boshqarish    muammosining    bir    qismini      tashkil    etadi.  Fan  

tomonidan  uni boshqarish  haqida   ishlab  chiqilgan  asosiy  g’oyalar  konfliktli  

vaziyatlarni  boshqarishning   aniq  usul  va   yo’llarini  topishda  katta  ahamiyatga  

ega.  

Mazkur  uslubiy  ko‘rsatma,  konfliktlar,  ularning  yechimini  psixologik 

o’rganishga doir ko’plab topshiriqlar va ko’rsatmalar sistemasini o’z ichiga olgan 

bo’lib  ular  maktabga  psixologik  xizmat  ko’rsatish  maqsadida  bajarilgan  va 

o‘qituvchilarga  oilaviy  konfliktlar,  uning  mazmuni,  mohiyati  va  mazmuni 

to’g’risida  ijtimoiy  tasavvurlarini  kengaytirish,  hamda  o‘quvchi  shaxsini  hari 

tomonlama rivojlantirishga xizmat qiladi deb o’ylaymiz. 

 

---

 

4