O‘zbekiston respublikasi oliy va

Monitoring va baxolash: Savol-javob, reyting tizimi asosida baholash, nazorat 
savollari va vazifalar.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
―Raqobat va yakka xokimlik‖ mavzuida tayyorlangan ma‘ruzaning texnologik 
kartasi. 
Bosqichlar 
O‗qituvchi faoliyatining 
Talaba faoliyatining 

---

157 
mazmuni 
mazmuni 
I. Kirish 
bosqichi 
(5 daqiqa) 
1.1.Mavzuning 
nomi, 
maqsadi, 
o‗qitish natijalarini, mavzuning 
rejasini e‘lon qiladi. 
1.2.Ma‘ruza 
mashg‗uloti 
noan‘anaviy tarzda o‗tishini aytadi 
va 
faoliyatning 
asosiy 
xususiyatlarini tushuntiradi ya‘ni 
mashg‗ulot muammoli vaziyatlarni 
hal 
etish 
tamoyili 
asosida 
o‗tkazilishini uqtiradi. 
1.3. Guruhlar faoliyatini baholash 
mezonlarini e‘lon qiladi. Guruh 
olgan 
bahoni 
shu 
guruh 
ishtirokchilarining 
barchasiga 
qo‗yilishini aytadi (maks.ball 2) (1-
ilova). 
Tinglaydilar.
Yozib oladilar. 
II. Asosiy 
bosqich 
(70 daqiqa) 
2.1.Talabalarni 
faollashtirish 
maqsadida tezkor-so‗rov o‗tkazadi 
(2-ilova). 
2.2. Ekranda slaydlarni namoyish 
etib, mavzuning rejadagi barcha 
savollari asosida tushuntiradi: 

Bozorning 
turlari 
xaqida 
ma‘lumot beradi (1-slayd). 

Sof monopoliyada firmaning 
mahsulotiga talab, uning chekli va 
umumiy daromadi. 
(2-slayd). 

MR
MC

bo‗lganda foydani 
maksimallashtirish 
yo‗llarini 
izoxlaydi (3-slayd). 

Monopol 
hokimiyatdan 
olinadigan zararni tushuntiradi
(4-
slayd).
2.3. 
Faollashtirish 
maqsadida 
savol bilan murojaat qiladi:
Monopoliyaning salbiy oqibatlari 
nimadan iborat? 
Monopol 
xokimiyat 
sharoitda 
narxlar qanday belgilanadi? 
Monopoliyag qarshi O‗zbekistonda 
qanday qonunlar qabul qilingan? 
Quyidagi slaydlarni namoyish etadi 
va ularning mohiyatini birma-bir 
Savollarga javob beradi. 
Eshitadilar, 
zarur 
ma‘lumotlarni yozib boradilar. 
Qiziqtirgan 
masalalar 
yuzasidan savollar beradilar. 
Mulohaza qiladi, fikr almashadi 
va savollarga javob beradi. 
Eshitadilar va zurur ma‘lumotni 
yozib oladilar. 
Eshitadilar, yozib boradilar. 
Guruhda 
faoliyatni 
tashkil 
qiladi. O‗zaro fikr almashadi, 
vaziyatdan 
chiqib 
ketish 
yo‗llarini izlaydi. Javoblarini 
format qog‗oziga yozadi (15 
daq.).
Har bir guruhdan bittadan 
ishtirokchi 
chiqib 
ishlarini 
taqdim 
qiladilar. 
Berilgan 
savollarga javob berib, o‗z 
ishlarini asoslaydi

---

158 
tushuntiradi: 
2.4. 
Monopol 
tovar 
narxiga 
soliqning ta‘siri
(5-slayd). 
2.5.Talabalarni 3 ta guruhlarga 
bo‗ladi. 
Aniq 
vaziyatli 
topshiriqlarni beradi. Uni bajarish 
yo‗l yo‗riqlarini tushuntiradi (3-
ilova). 
Guruhlar 
ishini 
kuzatadi, 
yo‗naltiradi, maslahatlar beradi.
2.6.Taqdimot boshlanishini e‘lon 
qiladi. Taqdimot uchun har bir 
guruhga 5 daqiqa, muhokamaga 5 
daqiqa ajratilishini aytadi. 
III. 
Yakuniy 
bosqich 
(5 daqiqa) 
3.1.Mavzuning 
dastlabki 
uchta 
savolini umumlashtiradi va yakun 
yasaydi. 
3.2. 
Guruhlar 
ishini 
faollik 
darajasini 
qayd 
qilib, 
ish 
natijalarini baholaydi. Baholarni 
e‘lon qiladi. 
3.3. Mustaqil ishlashlari uchun 
vazifa beradi: nazorat savollariga 
og‗zaki javob berishlarini so‗raydi 
(4-ilova).
Vazifani yozib oladi.