O‘zbekiston respublikasi oliy va

1-ilova (16.2) 
Gurux ishi natijalarini baholash mezonlari 
 
M ye z o n l a r
Maks. 
ball 
Guruh faoliyati natijalarini 
bahosi 
Ma‘lumotning to‗laligi 
1,0 
Ma‘lumotning aniq, chizmali 
tarzda taqdim etilganligi 
0,5 
Guruh ishtirokchilarining faolligi 
(to‗ldirish, savollar berish, 
javoblar berish) 
0,5 
Ballarning maksimal hajmi 
2 
1,5 – 2 ball - «a‘lo» 
1,0 – 1,4 ball - «yaxshi»  
 0,5 – 0,9 ball - «qoniqarli» 
 0 - 0,4 ball - «qoniqarsiz» 

---

195 
2-ilova (16.2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПАРАДОКСЛАР УСУЛИ 
Ўқитувчи саволлар тизимини кетма-кет бериб 
тингловчиларнинг фикрларини ѝрганади 
Диагностика натижаларига кѝра маърузани олиб 
бориш 
жараѐнида 
тингловчиларнинг 
қарама-
қаршиликка 
(тушунчалардаги, 
билимлардаги) 
келишларини таъминлайди. Бундай вазият асосан 
тингловчиларнинг олдинги фикр, тушунчалари ва 
хулосаларига қарама-қарши, парадоксал бѝлган 
вазиятдир. 
Тингловчилар муаммовий вазиятни юзага келтирган 
амаллардаги хатоликни излайдилар (лекин амалда 
хатолик йѝқ) 
Ижодий фикрлай оладиган тингловчи амалларнинг 
бажарилиши жараѐни эмас, балки мазкур амалнинг ѝзи 
хато эканлигини аниқлай олади (бундай тингловчи 
топилмаса ѝқитувчининг ѝзи буни ошкор қилишига 
тѝғри клади)