Ozbekiston respublikasi oliy va

bunday ta’riflaydi:  «Bu metodning mohiyati shundan iboratki,  o'qituvchi
 
tom onidan  sinf  o'quvchilari  uchun  o'tiladigan  mavzu  materialining
 
mazmuni  muammo  qilib  qo'yiladi,  so'ngra  maqsadga  tom on  yo'nalti-
 
ruvchi savollar sistemasini o'quvchilarga berish  orqali  qo'yilgan  muam-
 
m oni  hal  qilinadi.  (Репьев  В.  В.  «Общая  методика  математики»,
 
М .,  1958-у.,  149-bet).
Endi  yuqorida  aytilgan  fikrlarning  dalili  sifatida  quyidagi  tenglama
 
va  masalani  evristik  ta’lim  metodi  bilan  yechib  ko'rsatamiz.
1.  Ushbu 
\x2—  3x —
  9| = —5  tenglamani evristik metod bilan yeching.
Bu  tenglamani  evristik  metod  bilan  yechishda  o'qituvchi  bilan
 
o'quvchilar  orasidagi  suhbat  keltiriladi,  bu  ta’lim jarayonidagi  evristik
 
metod  mohiyatini  ochib  beradi: