O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta

Modellashtiruvchi amaliy o'yinlar va mashqlar. Bu uslubda talabalarning o'zlari qatnashadilar. Modellashtirishda abstrakt uslublardan foydalanib voqelikka iloji boricha yaqinlashtiriladi. Bu uslubni o'zi bajarganda oson tushunadigan talabalarga qo'l keladi. Modellashtiruvchi o'yinda talabalar o'zlari belgilangan rollarni bajaradilar. O'z hatti-harakatlari bilan zarur malaka va ko'nikmalarni egallashadi.
Referat – baholash nazaridan neytral vaziyatda turgan holda mavzu bo'yicha og'zaki axborot bo'lib, u aniq ob'ektiv, struktura, kitob yoki risolaning mazmunini qisqacha bayon qilish yokui biron mavzu, asar bo'yicha qisqacha doklad tarzida tayyorlash mumkin.
Doklad yoki qisqacha doklad – mavzu yoki muammoni tartibga solingan holda tanishtirish yoki bag'olash tarzida bayon qilinadi.
Masala yoki mashq echish. O'tilganlarni nazariy jihatdan yodga tushurib, berilgan topshiriqni bajarish. Nazariy bilimni mustahkamlash va amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishga qaratiladi.
Tadqiqot uslubi. Bu uslubda biror bir muammo yoki gipoteza qo'yilib, guruh birgalikda tadqiqot o'tkazib, mantiqiy xulosa chiqarib, uni ilgari surilgan gipoteza bilan taqqoslanadi.
“Aqliy shturm” – uslubi, muayyan muammo qo'yilib, uni echish uchun talabalar o'rtasiga tashlanadi. Unda har bir guruh yoki alohida talabalar tomonidan fikr va mulohazalar bildiriladi. Ular solishtirilib, xulosa chiqariladi.
Konkurs (tanlov)lar o'tkazish. Ma'lum bir mavzu yoki muammo bo'yicha talabalar olgan bilimlarini aniqlash va baholash uchun qo'llaniladi.
Dars o'tishda boshqa bir qator uslublar ham mavjud bo'lib, ularni o'qituvchi mavzuning mazmuni, guruhning tayyorgarligiga qarab qo'llashi mumkin.

Takrorlash uchun savollar

1. 
   Nima sababdan dars o'tishda turlicha uslublarni qo'llash zarur?
   
2. 
   Darsni aniq yo'naltirilgan savollar asosida olib borishning boshqa uslublardan qanday farqi bor?
   
3. 
   Darsni aniq yo'naltirilgan savol-javob uslubi bo'yicha olib borishning qanday afzalliklari va kamchiliklari mavjud?
   
4. 
   Guruhlarni juftlik yoki kichik guruhlarga bo'lib dars o'tishning afzalliklari nimada? Kamchiliklari-chi?
   
5. 
   Kasbiy fanlarni o'rganishda modellashtiruvchi o'yinlardan hamma mavzularda foydalanish mumkinmi?
   

12.