O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus

o„quv fani bo„yicha, ta‟lim sohalari bo„yicha 
ishlab chiqilishio„quv fanlarini variativ tanlash asosida o„quv-metodik 
majmualar, jumladan, boshlang„ich sinflarda matematika o„qitishni 
takomilllashtirishni nazarda tutadi. Boshlag„ich sinflarda sonlar usida 
arifmetik amallar bajarish jarayoni kontsentlar bo„yicha amallar bajarishni 
bog„lanishi va bilimlarni muvofiqlashtirish tamoyili asosida o„quv fanlarining 
ichki bog„liqligi va o„quv fanlararo uzviylikni ta‟minlashga xizmat qiladi. 
Boshlang‗ich sinflarda arifmetik amallar bajarish talablarining o‗quvchilar 
tomonidan bajarilishi ularning zarur bilim, malaka va ko‗nikmalarni egallashlariga 
yordam beradi:
a) o‗quvchilarni tevarak-atrofdagi tabiiy muhitga moslashtirish; 
b) faoliyatning har xil turlarini: o‗quv, mehnat, muloqotni egallash; 
v) o‗z-o`‗zini nazorat qilish hamda baholashga o‗rgatish; 
g) muayyan umumiy tabiiy-ilmiy iqtidorning belgilangan darajasi va uning 
keyingi taraqqiyotining tavsifi. 
Shunday qilib, boshlang‗ich sinflarda arifmetik amallar bajarish jarayoni o‗quv-
biluv jarayoniga matematika o‗qitishbo‗yicha bilim, ko‗nikma va malakalarnigina 
emas, balki shaxsning muayyan asosiy faoliyati majmuasi — mehnat, o‗quv-biluv, 
kommunikativ-axloqiy va jismoniy kamolotiga mos keladigan fazilatlarining 
shakllanishini ham ta‘minlaydi.Boshlang‗ich sinflarda arifmetik amallar bajarish 

---

7 
jarayoni funktsional o‗quv-biluv ahamiyatini va metodik yo`nalishini tavsiflovchi 
yuqorida bayon etilgan omillar taqdim etilayotgan bitiruv malakaviy ish 
muammosining dolzarbligini isbotlaydi. 
Bitiruv malakaviy ish obyekti
— Umumiy o‗rta ta‘limning boshlang‗ich 
sinflaridagi matematika darslari jarayoni. 
Bitiruv malakaviy ish predmeti
— Boshlang‗ich sinf matematika darslarida
arifmetik amallar bajarishning tarkibiy qismlari va mazmuni.