O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika institui

Savollar
“Matematika o`qitish nazariyasi va metodikasi” fanidan savollar

1. 
   Matematika o’qitish metodikasi predmeti, fan sifatida uning taraqqiyoti.
   
2. 
   Matematika o’qitishni tashkil qilish uslublari.
   
3. 
   Matematika o’qitishda kuzatish va tajriba metodi.
   
4. 
   Matematika o’qitishda analiz va sintez metodi.
   
5. 
   Matematika o’qitishda analogiya metodi.
   
6. 
   Matematika o’qitishda induksiya, deduksiya metodlari.
   
7. 
   Matematika o’qitishda umumlashtirish, abstraksiyalash va uning axamiyati.
   
8. 
   Analitik metod bilan masalalar yechish va teoremalarni isbotlash.
   
9. 
   Ta’rif, aksioma va teoremalarning mantiqiy tuzilishi. Zaruriy va yetarli shartlar.
   
10. 
    Matematik tafakkur va uning rivojlantirish metodlari.
    
11. 
    Matematik ko’nikma va malakalarni rivojlantirish metodlari.
    
12. 
    Sonli sistemalarni o’rganish. Natural sonlarni o’qitish metodikasi.
    
13. 
    Kasrlarni kiritish, oddiy va o’nli kasrlarni o’qitish metodikasi.
    
14. 
    Maktab matematika kursida funksiya tushunchasini kiritish metodikasi.
    
15. 
    Akademik litseylarda funksiya xossalarini o’qitish metodikasi.
    
16. 
    Maktab matematikasida ayniy shaklalmashtirish va uni o’qitish metodikasi.
    
17. 
    Maktabda tenglama va tengsizliklarni o’qitish metodikasi.
    
18. 
    Tenglamalar yordamida masalalar yechishni o’rganish metodikasi.
    
19. 
    Maktab geometriya kursini xarakteristikasi.
    
20. 
    Maktab geometriya kursini aksiomatik qurish muammolari.
    
21. 
    Sistematik planimetriya kursining birinchi darslarini o’qitish metodikasi.
    
22. 
    Geometrik figuralarning tengligi mavzularini temalarini o’qitish metodikasi.
    
23. 
    Akademik litseylarda uchburchakda metrik munosabatlarini o’qitish.
    
24. 
    Dekart koordinatalari va tekislikda almashtirishlar.
    
25. 
    O’xshashlik va gomotetiyani o’qitish metodikasi.
    
26. 
    Aylana jismlari va aylanish sirtlari haqida tushunchani kiritish metodikasi.
    
27. 
    Akademik litseylarda chiziqli algebra elementlarini o’qitish metodikasi.
    
28. 
    Matematikadan sinfdan tashqari mashQulotlar va uni o’qitish metodikasi.
    
29. 
    Ko’pyoqlarni o’qitish metodikasi.
    
30. 
    Ko’pyoqlar hajmlarini o’qitish metodikasi.
    
31. 
    O’quvchilar bilimini nazorat qilishning forma metodlari.
    
32. 
    Jismlarning hajmlari va sirtlarini yuzlarini o’qitish metodikasi.
    
33. 
    Akademik litseylarda to’plam, to’plam elementlarning o’qitish metodikasi.
    
34. 
    Haqiqiy sonlarni o’qitish metodikasi.
    
35. 
    Kompleks sonlarni o’qitish metodikasi.
    
36. 
    Algebrik funksiyalarni o’rganish metodikasi
    
37. 
    Ko’rsatkichli funksiya, ko’rsatkichli tenglama va tengsizliklarni o’qitish metodikasi.
    
38. 
    Matematika o’qitishda predmetlararo aloqadorlik.
    
39. 
    Matematika o’qituvchisining kasbiy talabgorligi.
    
40. 
    Matematika o’qitishda kompyuter imkoniyatlaridan foydalanish.
    
41. 
    Matematika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyalarini qo’llashning o’qitish samaradorligini oshirishga ta’siri.
    
42. 
    Hosila tushunchasini kiritish metodikasi.
    
43. 
    Boshlang’ich funksiya tushunchasining kiritish va uni o’qitish metodikasi.
    
44. 
    Sonli ketma-ketliklarni kiritish metodikasi.
    
45. 
    Funksiya limiti haqida tushunchani shakllantirish metodikasi.
    
46. 
    Funksiyani tekshirish va grafigini chizishga hosilaning tatbiqini o’qitish metodikasi.
    
47. 
    Matematika kabineti va undan foydalanish metodikasi.
    
48. 
    Vektor tushnchasini kiritish, (vektorlar ustida amallarni bajarishni o’rgatish metodikasi).
    
49. 
    Fazoda vektorlar, ular ustida amallar mavzularini o’qitish metodikasi.
    
50. 
    Integral va uning tadbiqi mavzularini o’qitish metodikasi.
    
51. 
    Differensial tenglamalarni o’qitish metodikasi.
    
52. 
    Kasb-hunar kollejlarida bir o’zgaruvchili ratsional tenglama va tengsizliklarni o’qitish metodikasi.
    
53. 
    Kasb-hunar kollejlarida kombinatorika elementlarini o’qitish metodikasi.
    
54. 
    Kasb-hunar kollejlarida ehtimollar nazariyasi elementlarini o’qitish.
    
55. 
    Hodisa, ehtimol, poligon, gistogramma tushunchalarini kiritish metodikasi.
    
56. 
    Daraja tushunchasini umumlashtirish va uni o’qitish metodikasi.
    
57. 
    Matematika darslarida o’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasi.
    
58. 
    Matematika o’qitish metodlari(muammoli, evristik, dasturlash, blokli, modulli).
    
59. 
    Al-Xorazmiyning «Al-jabr va al-muqobala hisobi haqida»gi kitobining matematika fanining taraqqiyotiga qo’shgan hissasi.
    
60. 
    O’quvchilarning matematik bilimlarini rivojlantirish metodikasi.
    

“Matematikadan misol va masalalar yechish metodikasi” fanidan savollar

1. 
   Sanoq sistemalari: pozitsion, nopozitsion sanoq sistemalari, ixtiyoriy pozitsion sanoq sistemalarida arifmetik amallar.
   
2. 
   Bo`linish belgilari.
   
3. 
   Qoldiqli bo`lish.
   
4. 
   Tub va murakkab sonlar.
   
5. 
   EKUB va EKUK.
   
6. 
   Arifmetikaning asosiy teoremasi.
   
7. 
   Natural sonlarning kanonik yoyilmasi.
   
8. 
   Butun koeffitsientli aniqmas tenglamalar.
   
9. 
   Ratsional sonlarni kiritish yo`llari.
   
10. 
    Ratsional sonlar ustida amallar.
    
11. 
    Munosib kasrlar.
    
12. 
    Cheksiz davriy munosib kasrlar.
    
13. 
    Irratsional sonlar.
    
14. 
    Haqiqiy sonlar ustida amallar.
    
15. 
    Algebraik va transtsendent sonlar.
    
16. 
    Taqribiy hisoblashlar va ularning tadbiqi.
    
17. 
    Bir o`zgaruvchili va bir jinsli ko`phad.
    
18. 
    Ko`phad uning kanonik ko’rinishi.
    
19. 
    Ko`pxadlar ustida amallar.
    
20. 
    Ko`phadning bo`linishi.
    
21. 
    Ko`pxadlarni ko`paytuvchilarga ajratish.
    
22. 
    Ratsional ifodalarni ayniy almashtirishlar.
    
23. 
    Tenglama. Tenglamalar tasnifi.
    
24. 
    Teng kuchli tenglamalar.
    
25. 
    Birinchi va ikkinchi darajali tenglamalar.
    
26. 
    Qaytma va yuqori darajali tenglamalar.
    
27. 
    Kasr-ratsional tenglamalar.
    
28. 
    Modul qatnashgan tenglamalar.
    
29. 
    Tenglamalar sistemasi.
    
30. 
    Tenglamalar sistemasini yechishning elementar usullari.
    
31. 
    Sonli tengsizliklar va ularning xossalari.
    
32. 
    Tengsizliklarni isbotlash.
    
33. 
    Tengsizliklar tengkuchliligi.
    
34. 
    Birinchi va ikkinchi darajali tengsizliklarni yechish.
    
35. 
    Kasr-ratsional va yuqori darajali tengsizliklar.
    
36. 
    Irratsional ifodalarni ayniy almashtirish.
    
37. 
    Irratsional tenglama va tenglamalar sistemasi
    
38. 
    Irratsional tengsizliklar va tengsizliklar sistemasi
    
39. 
    Ko`rsatkichli va logarifmik ifodalarni ayniy almashtirish.
    
40. 
    Ko`rsatkichli va logarifmik tenglama.
    
41. 
    Ko`rsatkichli va logarifmik tenglamalar sistemasi.
    
42. 
    Ko`rsatkichli va logarifmik tengsizliklar.
    
43. 
    Ko`rsatkichli va logarifmik tengsizliklar siste­ma­si.
    
44. 
    Parametr qatnashgan tenglama va tengsizliklar.
    
45. 
    Parametr qatnashgan tenglama va tengsizliklar sistemasi.
    
46. 
    Geometrik almashtirishlarning masalalar yechishga tadbiqlari.
    
47. 
    Aylana doira va ularda metrik munosabatlar.
    
48. 
    Uchburchakda metrik munosabatlar.
    
49. 
    Uchburchakka ichki va tashqi chizilgan aylanalar.
    
50. 
    Styuart, Ptolemey teoremalari.
    
51. 
    Ko`pburchaklarga ichki aylana chizish shartlari.
    
52. 
    Ko`pburchakka doir masalalar.
    
53. 
    Geometrik figuralar yuzasi mavjudligining zaruriy va yetarli shartlari, ularning xossalari.
    
54. 
    Yuzalarni hisoblashga doir masalalar.
    
55. 
    Stereometriyaning asosiy aksiomalari va ularning natijalari.
    
56. 
    Fazoda to`g’ri chiziq va tekisliklar hamda tekisliklarning o`zaro joylashuvi.
    
57. 
    Ikki yoqli, ko`p yoqli burchaklar va ularning tekis burchaklari.
    
58. 
    Ko`p yoqli figuralar, ularning sirtlari, hajmlari.
    
59. 
    Aylanma jismlar, ularning sirtlari va hajmlari.
    
60. 
    Haqiqiy argumentli trigonometrik funksiyalar va ularning xossalari.
    
61. 
    Argumentning ba’zi qiymatlarida trigonometrik funksiyaning qiymatlari.
    
62. 
    Trigonometrik funksiyaning berilgan qiymatiga ko`ra burchagini (yoyini) yasash.
    
63. 
    Bir xil argumentli trigonometrik funksiyalar orasidagi munosabatlar.
    
64. 
    Trigonometrik ayniyatlar.
    
65. 
    Qo`shish teoremalari va ularning natijalari.
    
66. 
    Trigonometrik funksiyaning ko`paytmasini yig’indiga va aksincha, almashtirish formulalari.
    
67. 
    Darajani pasaytirishning umumiy formulasi.
    
68. 
    Ratsionallashtiruvchi almashtirish va yordamchi burchak kiritish.
    
69. 
    Ba’zi trigonometrik yig’indi va ko`paytmalarni hisoblash.
    
70. 
    Trigonometrik tengsizliklarni isbotlash.
    
71. 
    Garmonik tebranishlar va ularni qo`shish.
    
72. 
    Trigonometrik funksiyalarning grafiklarini yasash.
    
73. 
    Teskari trigonometrik funksiyalar va ularning xossalari, grafiklari.
    
74. 
    Arkfunksiyalarning trigonometrik funksiyalari.
    
75. 
    Arkfunksiyalar orasidagi bog’lanishlar.
    
76. 
    Trigonometrik funksiyalarning arkfunksiyalari.
    
77. 
    Trigonometrik tenglamalar va ularni yechish usullari.
    
78. 
    Eng sodda trigonometrik tenglamalar.
    
79. 
    Trigonometrik funksiyalarga nisbatan algebraik tenglamalar
    
80. 
    Bir jinsli tenglamalar.
    
81. 
    tenglamani yechish.
    
82. 
    Arkfunksiyalar qatnashgan tenglamalar.
    
83. 
    Trigonometrik tenglamalar sistemasi.
    
84. 
    Trigonometrik tengsizliklar.
    
85. 
    Trigonometrik tengsizliklar sistemasi.
    

“Matematika o`qitish jarayonini loyihalash” fanidan savollar

1. 
   Matematika o’qitish jarayonini loyihalash fanining maqsad va vazifalari.
   
2. 
   Fan bo’yicha ta’lim jarayonini tuzilishi.
   
3. 
   Uzluksiz ta’lim turilari, o‘quv yili darajasida matematika ta’limi mazmunini loyihalashtirish.
   
4. 
   Hamkorlikda o’qitishni loyihalashtirish.
   
5. 
   Modulli o’qitishni loyihalashtirish.
   
6. 
   Interfaol metodlarning turlari va tashkil etish usullari.
   
7. 
   O’yinlar texnologiyalariga asoslangan mashg’ulotlarni loyihalashtirish.
   
8. 
   Matematikadan sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish va uni o’tkazishning shakl va metodlari.
   
9. 
   Matematik to’garakni tashkil etish.
   
10. 
    Matematika kechalar va uni tashkil qilish usullari.
    
11. 
    Matematika oyligini tashkil etish va o’tkazish.
    
12. 
    Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan o‘quv mashg’ulotini loyihalashtirish.
    
13. 
    Matematikani kasbga yo‘naltirib muamoli o‘qitishni (keys) loyihalashtirish.
    
14. 
    Matematika ta’limida an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari.
    
15. 
    Umumiy o‘rta ta’lim maktablari, akademik litsey, kasb-hunar kollejlari matematika fanlarining maqsadi, mazmuni uzviyligi va uzluksizligini ta’minlashga qaratilgan innovatsiyalar.
    
16. 
    Matematika fanlarini o‘qitish jarayonida o‘quvchilar o‘quv-bilish faoliyatini faollashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalar.
    
17. 
    Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari asosida matematika fanlarini o‘qitish.
    
18. 
    Matematikani o‘qitishda hamkorlikda, jamoada, muammoli o‘qitish, modul, didaktik-o‘yin texnologiyalari.
    
19. 
    Matematikani o‘qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. Ta’lim oluvchilar tanqidiy tafakkuri, kreativligini rivojlantirish.
    
20. 
    Ta’limning zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari. Matematika fanlarini o‘qitishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish.
    
21. 
    Multimediyali darslar asosida matematika ta’limi samaradorligini oshirish. Matematik amaliy dasturlar asosida matematika darslarini tashkil etish.
    
22. 
    Matematikani o‘qitishda INTERNET tarmog‘i. Masofaviy ta’lim. O‘quvchilar bilim, malaka va ko‘nikmalarini nazorat qilish, baholashning zamonaviy metodlari va vositalari.
    
23. 
    Matematika o‘qituvchisining virtual kutubxonasi. O‘quvchining elektron portfoliosi. Matematikani o‘rgatish jarayonining elektron boshqaruvi.