O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi

tarixchilarining
yozib qoldirgan asarlari ham O‘rta Osiy xalqlari tarixi, moddiy va 
ma‘naviy madaniyatiga oid zarur ma‘lumotlarni ham kiritish mumkin.Tarixni 

---

11 
o‘rganishda Narshahiyninig ―Buhoro tarihi‖, Mirzo Ulug‘bekning ‖To‘rt ulus tarixi‖, 
Abul Qosim Firdavsiyning ―Shohnoma‖, Sharofiddin Ali Yazdiyning‖ Zafarnoma‖, 
Amir Temurning ―Temur Tuzuklari‖ kabi tarixiy asarlari ham bevosita manbalar 
qatorida o‘rganiladi. 
Manbashunoslik manbalarni aniqlash va saralash, ularning ilmiy qimmatini 
belgilash, tahlil qilish, yaratilish tarixiy, shart-sharoitini o‗rganish kabi sohalarga 
bo‗linadi. Zamonaviy adabiyotlarda deb yozadi B.J.Eshov o‘z darsligida O‘zbekiston 
tarixini o‘rganishning manbalarini shartli ravishda oltita guruhga boladi; 1. Yozma 
manbalar 2. Moddiy yoki arheologik manbalar, 3.Etnografik ma‘lumotlar,
4. Lingvistik ma‘lumotlar, 5. Kinofoto hujjatlar, 6.Arxiv materiallari.
Dars jarayonida arxiv materiallaridan foydalanish nihoyatda muxim rol 
o‘ynaydi. ―O‘z tarixini bilmaydigan, Kechagi kunini unutgan millatning kelajagi 
yo‘q― tamoyili asosida xalqimiz tarixini xolis va tizimli o‘rganish , o‘zbek xalqining 
o‘tmishi va bugungi kunini baholashda bir yoqlama yondashuvlarga yo‘l qo‘ymaslik 
uchun hamda tarixni ilmiy–nazariy jihatdan o‘rganishda ham muhim ahamiyat kasb 
etadi.Xulosa shuki, manbalar tarixiy jarayon va voqeliklarning o‗zida real aks 
ettirgan bo‗lib, tarixiylikning in‘ikosi bo‗lmog‗i kerak. Mana shunda ularning tarixiy 
ahamiyati, tarixiy ekanligi yuqori bo‗lib, tarixiy haqiqatning yuzaga chiqishiga 
yaqindan yordam beradi.
 
 I.3. Har tomonlama etuk insonni tarbiyalashda Vatan tarixining o‗rni va 
ahamiyati 
Har tomonlama etuk insonni tarbiyalashda Vatan tarixining o‗rni va ahamiyati 
katta. Bir mutafakkir ta‘kidlagan ekanki tarix fani insonlarni tarbiyalaydi, zero 
yomon mutaxassis bo‗lish mumkin, biroq yomon inson bo‗lish mutlaqo mumkin 
emas. Yomon yoki nodon mutaxassis keyinchalik ishlab chiqarish jarayonida 
bilmaganlarini bilib oladi, ammo yomon insonni, uning xulqini qayta tarbiyalash 
mushkil ishdir. 
O‗zbekiston tarixi fani etuk insonni tarbiyalashda quyidagi vazifalarni bajaradi: 
Birinchidan,
yoshlarga va bo‗lajak mutaxassis kadrlarga chuqur milliy va 
umuminsoniy tarixiy, g‗oyaviy-siyosiy, ilmiy-nazariy dunyoqarashni singdirish.