O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi

 
 
 
 
 
 
 

---

200 
 
3-topshiriq. 
Darsning turlari va tuzilishi
ga oid “Chalkashlikni aniqlang” didaktik o„yini 
1.  Quyidagilar  orasidan  a
ralash  darsning  tuzilishini
 
aniqlang. 
d)
 
tashkiliy qism;
 
e)
 
o„tilgan  mavzuni  takrorlash  (uy  vazifasini 
tekshirish); 
 
f)
 
 yangi mavzuni bayon qilish;
 
g) o„rganilgan materialni mustahkamlash;
 
f)
 
o„quvchilarni baholash;
 
g)
 
nazorat ishini o„tkazish; 
 
h)
 
uy vazifasini berish.
 
4). 
Quyidagilar orasidan y
angi bilimlarni bayon qilish 
darsining tuzilishini
 
aniqlan
:
 
c)
 
tashkiliy qism;
 
d)
 
yangi mavzuni bayon qilish;
 
e)
 
o„rganilganlarni  umumiy  tarzda  takrorlash 
(yodga tushirish);  
 
v) o„rganilgan materialni mustahkamlash; 
 
g) o„quvchilarni baholash;
 
d) uy vazifasini berish.
 
2).
 
Quyidagilar  orasidan  o‘
rganilganlarni  takrorlash 
va mustahkamlash darsining tuzilishini
 
aniqlang.
 
c)
 
tashkiliy qism;
 
d)
 
o„rganilgan 
mavzularga 
doir 
savol-javob 
o„tkazish;
 
v) 
o„rganilgan  mavzularga 
doir 
amaliy 
topshiriqlarni bajarish; 
 
g) amaliy ish topshiriqlarini bajarish;
 
d) o„quvchilarni baholash.
 
5).
 
Quyidagilar  orasidan  o‘
quvchilarning  bilim, 
ko‘nikma  va  malakalarini  nazorat  qilish  darsining 
tuzilishini
 
aniqlang
:
 
c)
 
tashkiliy qism;
 
d)
 
o„rganilganlarni  umumiy  tarzda  takrorlash 
(yodga tushirish);  
 
e)
 
yangi mavzuni bayon qilish;
 
f)
 
nazorat ishini o„tkazish;
 
v) o„quvchilarni baholash;
 
   g)  uy  vazifasi  (o„rganilganlarni  qayta  takrorlash 
maqsadida).
 
3).
  Quyidagilar  orasidan 
laboratoriya  darslarining 
tuzilishini
 
aniqlang
:
 
d)
 
tashkiliy qism;
 
e)
 
yangi mavzuni bayon qilish;
 
f)
 
nazariy materiallarni mustahkamlash; 
 
g)
 
laboratoriya ishini o„tkazish;
 
g) o„quvchilarni baholash;
 
d) uy vazifasi. 
 
6). 
Quyidagilar orasidan a
maliy darslarning tuzilishini
 
aniqlang
:
 
c)
 
tashkiliy qism;
 
d)
 
o„tilgan  mavzuni  takrorlash  (uy  vazifasini 
tekshirish); 
 
e)
 
 yangi mavzuni bayon qilish;
 
f)
 
nazariy materiallarni mustahkamlash;
 
v) amaliy ish topshiriqlarini bajarish;
 
g) o„quvchilarni baholash;
 
d) uy vazifasi.
 
   
4-topshiriq. Ta‟limni tashkil etish bo„yicha “Assisment texnikasi” 
Test.  1.  Nostandart  darslar  qachondan  boshlab 
tashkil etildi?  
A. XX asr 70-yillari boshlarida 
B. XX asr 70-yillari o‗rtalarida 
V. XX asr 70-yillari oxirlarida 
2. Nostandart dars qanday dars? 
A.Nostandart 
dars 
an‘anaviy 
tuzilishdagi 
improvizatsion o‗quv mashg‗ulotidir.  
B.  Nostandart  dars  an‘anaviy  tuzilishdagi  kreativ 
o‗quv mashg‗ulotidir.  
V. Nostandart dars an‘anaviy tuzilishdagi inovatsion 
o‗quv mashg‗ulotidir.