O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi

  
 
Muammoli topshiriq.  
“Dalton-reja” tushunchasining mazmun mohiyatini 
qanday?
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 

---

201 
 
Simptom.  Nuqtalar  o„rniga  kerakli  so„zlarni 
qo„ying. 
Yan  Amos  Komenskiy  tomonidan  joriy  etilgan 
ta‟limning  sinf – dars shakli orqali pedagogikaga 
… 
kabi tushunchalarni kiritdi.
 
Amaliy topshiriq. 
Ochiq dars ko„rinishlari: 
 
 
 
 
5-topshiriq.Kichik guruhlarda ishlashga mo„ljallangan an‟anaviy va noan‟anaviy dars 
turlarini tashkil etishga doir amaliy topshiriqlar 
 
5.1-topshiriq
  Kichik  guruhlarda  hamkorlikda  ishlash  asosida  aralash  darsni  ko‗rsatib 
berish. 
 
1-guruh darsning tashkiliy qismi va o‗tilgan mavzuni takrorlashni ko‗rsatib beradi; 
 
2-guruh: yangi o‗quv materialini bayon qilish tartibini tushuntirib beradi; 
 
3-guruh:  o‗rganilganini  mustahkamlash,  o‗quvchilarni  baholash  va  uy  vazifasi  berishni 
amalga oshiradi. 
 
Mazkur  topshiriqni  bajarishda  o‗qituvchi  zig-zag  metodiga  asoslanadi.  Ya‘ni  har  bir 
kichik  guruh  o‗ziga  berilgan  topshiriqni  bajarib  bo‗lgach,  bir-birlari  bilan  o‗zaro  almashinuv 
asosida o‗tkaziladigan dars haqida yaxlit tasavvur hosil qilinadi. Talabalarda o‗tkaziladigan dars 
haqida  yaxlit  tasavvur  hosil  bo‗lgach,  kichik  guruhlar  navbati  bilan  o‗zlariga  berilgan 
vazifalarning taqdimotini o‗tkazishadi. 
 
Topshiriqni  bajarish  oldidan  guruh  bilan  kelishilgan  holda,  mutaxassislik  bilan  bog‗liq 
biror mavzuni tanlab olish maqsadga muvofiq.