O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi

II. Asosiy bosqich 
(70 daqiqa) 
2.1.  Aqliy  hujum  metodi  orqali  talabalarni  faollashtiradi. 
Berilgan savolga o‘ylab javob berishni taklif qiladi (javoblar 
1-2 so‘zdan iborat bo‘lishi kerakligini eslatadi): 
- Tafakkur turlarini yozing. 
Bir talabaga javoblarni doskada yozib borishni taklif qiladi. 
Fikr bildirish to‘xtatiladi va javoblar tahlil qilinadi (15 
Savolni muhokama qilib, 
ularga javob beradi. 
Guruhlar faoliyatni tashkil 
qiladilar. Matnlarini o‘qib, 
savollarga javob topadilar. 
Ma‘lumotni muhokama 

---

 
94 
daqiqa). 
2.2.  Talabalarni  to‘rtta  kichik  guruhlarga  bo‘ladi. 
Mashg‘ulotning  o‘tkazilish  tartibini  yana  eslatadi.  O‘quv 
mashg‘uloti  «o‘zi  o‘rganib,  o‘zgaga  o‘rgatish»,  ya‘ni 
hamkorlikda o‘rganish prinsipi asosida o‘tkazilishini aytadi. 
2.3.  Guruhlarga  ekspert  varaqlarini,  shu  bilan  birga  har  bir 
talabaga  geometrik  shakl  tarqatadi  va  faoliyatlarini  tashkil 
qiladi 
(geometrik 
shakllarni 
vaqtincha 
bir 
joyga 
qo‘yishlarini, vaqti kelganda undan foydalanishlarini aytadi). 
Guruhlarda ishni tashkil qiladi. (matnni o‘rganib, muhokama 
qilishga 15 daqiqa beradi). 
2.4.  Doira  olgan  talabalar  1-stol,  uchburchak  shaklini 
olganlar  2-stol  va  turtburchak  olganlar  3-stol  atrofiga 
o‘tirishlarini aytadi. Har xil guruhlardan to‘plangan talabalar 
o‘z  savollarini  boshqa  talabalarga  yoritishini  tushuntiradi. 
O‘zaro o‘rgatish jarayoni boshlanadi (15 daqiqa). 
Talabalar 
faoliyatini 
kuzatadi, 
ularni 
yo‘naltiradi, 
maslahatlar beradi.  
2.5.  Talabalarni  uzlarini  dastlabki  joylariga,  stol  atrofiga 
kelib o‘tirishlarini aytadi.  
2.6. Taqdimot boshlanishini e‘lon qiladi. Har bir guruhdan 3 
tadan  talaba  chiqib,  faoliyat  natijalarini  taqdim  qilishlarini 
aytadi.  Taqdimot  uchun  har  bir  guruhga  8  daqiqadan  vaqt 
ajratadi.  Yo‘naltiruvchi,  maslahatchi  sifatida  ishtirok  etadi. 
Javoblarni  aniqlashtiradi,  to‘ldiradi,  izoh  beradi  va 
tuzatishlar kiritadi. 
2.7.  Har  bir  guruh  taqdimoti  oxirida  ekspert  savollari 
bo‘yicha xulosalar qiladi. 
2.8.Guruhlar o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.  
qilib, fikr almashib, 
sistemalashtiradilar.  
Format  qog‘oziga  sxema 
tarzida tushiradilar. 
Talabalar  belgilan-gan  stol 
atrofiga  o‘tirib,  bir-biriga 
javoblarni tushuntiradilar. 
Dastlabki  joylariga  kelib 
o‘tiradilar. 
Tayyor  ma‘lumotni  taqdim 
etish 
uchun 
chizmali 
organayzer-lar 
ishlab 
chiqadi. 
Guruh sardorlari tayyor 
ma‘lumotlar-ni taqdim 
etadilar. 
Boshqa guruh a‘zolarining 
bergan savollariga javob 
beradi. 
Bir-birlarini baholaydilar.