O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi

II. Asosiy bosqich 
(55 daqiqa) 
2.1.Birinchi  dokladchiga  so‘z  beradi.  Material  mazmunining 
mantiqan  bog‘liqligini,  bayon  etish  usuli  va  talabalar 
munosabatini  kuzatadi.  Talabalar  tomonidan  savol  berishni 
taklif  qiladi.  Savollar  beradi,  dokladning  asosiy  mohiyatini 
aniqlashtiradi. 
2.2.Taqrizchilarga  so‘z  beradi  va  talabalarga  savollar  berishni 
taklif qiladi. Asta-sekin o‘quv mashg‘ulotini munozara shakliga 
o‘tkazgan  holda,  doklad  mazmunini  jamoaviy  muhokama 
qilishni taklif qiladi.  
2.3.Mavzu 
mazmunining 
talabalarga 
qay 
darajada 
tushunarliligini  (dokladchilarga  berilayotgan  savollar  mazmuni 
va savollarga berilayotgag javoblardan kelib chiqib) baholaydi. 
Talabalarga  «munozara  ishtirokchisi  uchun eslatma»ni eslatadi 
va 
munozara 
boshlanishini 
e‘lon 
qiladi 
(4-ilova). 
Bildirilayotgan  fikrlarga  nisbatan  demokratik  yondashish  va 
faollik,  qiziquvchanlikni  namoyish  qiladi.  Ishonchli  muloqot 
tonini qo‘llaydi.  
2.4.Qisqacha 
umumlashtirib 
dokladga 
yakun 
yasaydi. 
Dokladning 
asosiy 
mohiyatini, 
munozara, 
muhokama 
natijalarini qayd qiladi. 
2.5. Keyingi dokladlarni ham shu yo‘sinda muhokama qiladilar. 
Tayyorlangan  doklad 
bo‘yicha 
so‘zga 
chiqadi, 
tayyorlagan 
ko‘rgazma-li 
materiallar asosi 
da 
taqdimot 
qiladi, 
berilgan 
savollarga 
javob beradi. 
Taqrizchi  uz  fikrini 
bildiradi, 
savollar 
beradi.  Jamoa  bo‘lib 
doklad 
mazmunini 
muhokama,  munozara 
qiladilar. 
 
 
 
Munozara qiladilar.