O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta‘lim vazirligi

II bob mavzulari yuzasidan sinov testlari: 
1. Tabiatshunoslikni o’qitishda bolalarni har tomonlama tarbiyalashning mazmuni va metodlarini ochib 
beruvchi pedagogik fan qanday fan deyiladi? 
A) Tabiatshunoslik asoslari 
V) Tabiatshunoslik 
S) Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi  
D) Tabiatshunoslikning zamonaviy kontseptsiyasi 
2.  Kuzatishlar,  tajribalar,  eksperimentlarga  asoslangan  o’qitishni  qaysi  metodist  olim  o’z  asarlarida 
ta‘kidlagan? 
 
A) Zuev 
 
 
C) Belskaya 
 
 
 
B) Gerd  
 
D) Skatkin 
 
 
3. Tabiatshunoslik darslarida o’qitishning izchilligi nima bilan belgilanadi? 
A) o’qituvchining o’quv materialini tushuntirishi 
B) o’quvchilarning yosh xususiyatlari, tayyorgarligi, o’quv materialini tushunishi   
C) o’qituvchining darsga  tayyorgarligi 
D) o’quvchilarning faqat yosh xususiyatlari  
4.  O’zbekistonning  boshlang’ich  maktablarida  «Atrofimizdagi  olam»  predmetini  qachondan  boshlab 
o’rganila boshlandi? 

---

 
 
 
4
4
4
0
0
0
 
 
 
 
A) 1985  
 
 
S) 1986 
 
V) 1991 
 
 
D) 1992 
 
 
5. Tabiatshunoslikni o’qitishda bilimlarni puxta o’zlashtirish tamoyili nimani nazarda tutadi? 
A) atrof olamni vositalar yordamida qabul qilib olishni 
V) atrof olamni bevosita qabul qilib olish asosidagi o’qitishni 
С) olingan bilimlar, shakllangan uquv va ko’nikmalarni o’quvchilar xotirasida uzoq saqlanishini  
D) olingan bilimlarni o’quvchilarda shakllantirishni 
6. Tabiatshunoslikni o’qitishda o’qitishning ko’rgazmalilik tamoyili nimani nazarda tutadi? 
A) atrof olamni vositalar yordamida qabul qilib olishni 
B) atrof olamni bevosita qabul qilib olish asosidagi o’qitishni  
C) olingan bilimlar, shakllangan uquv va ko’nikmalarni o’quvchilar xotirasida uzoq saqlanishni 
D) olingan bilimlarni o’quvchilarda shakllantirishni 
7. O’qituvchining o’quvchilarga individual yondoshishining asosi nima hisoblanadi? 
A) o’qituvchining o’z o’quvchilarini yaxshi bilishi  
B) o’qituvchining o’z uslubiga ega bo’lishi 
C) o’qituvchining iste‘dodi  
D) o’qituvchining o’z yo’nalishini yaxshi bilishi 
8. Tabiatshunoslikni o’qitishda foydalaniladigan mantiqiy uslublar berilgan qatorni belgilang? 
A) taqqoslash, tahlil qilish, sintezlash, alohida qilish 
B) taqqoslash, tahlil qilish, alohida qilish, umumlashtirish 
C) taqqoslash, tahlil qilish, mavhumlashtirish, konkretlashtirish, umumlashtirish  
D) guruhlash, konkretlashtirish, umumlashtirish 
9. Tabiatshunoslik darslarida taqqoslash nima? 
 
A) o’quvchilarning ongi  
 
C) aqlning tahliliy ishi 
 
B) tahlil qilish    
 
 
 
D) aqlni analiz qilish 
 
10.  Muammoli  vaziyat  yaratish  va  uning  tahlili,  muammo  yechimini  izlash,  muammoni  hal  qilish  va 
yechimning to’g’riligini tekshirish masalalari qaysi dars bosqichlariga kiradi?  
 
A) Muloqot darsi 
 
 
C) Muammoli dars  
 
 
B) Pedagogik dars  
 
 
D) Savol-javob darsi 
 
 
11. Qaysi metod yordamida o’rganilayotgan hodisa qonuniyatini aniqlashga yordam beruvchi sharoitlar 
yaratiladi?  
 
A) tajriba metodi  
 
 
C) tarbiyaviy metod 
 
B) tadqiqot metodi  
 
 
D) pedagogik metod  
 
 
12.  O’quvchilarda  muskullar,  qon  aylanishi,  nerv  sistemasi,  sezgi  organlari  to’grisidagi  tasavvurlar 
qachon shakllanadi?   
 
A) 2-sinfda 
 
 
C) 3-sinfda 
 
B) 4-sinfda  
 
 
D) 1-sinfda  

---

 
 
 
4
4
4
1
1
1
 
 
 
13.  Tabiat,  jonli  va  jonsiz  tabiat,  erta  gullaydigan  o’simliklar,  qushlar,  baliqlar,  hasharotlar  to’g’risida 
oddiy tasavvurlarni birinchi marta o’quvchilarda qachon shakllanadi? 
 
A) 2-sinfda 
 
 
C) 2-sinf oxirida 
 
B) 1-sinfda 
 
 
D) 3-sinfda 
14. Sintez nima? 
 
A) xulosa chiqarish 
 
C) umumlashtirish 
 
B) fikrlash 
 
 
 
D) umumlashtirish va xulosa chiqarish 
15. Sirdaryo, Amudaryo, Chirchiqdaryo, Zarafshon tushunchalari qanday tushuncha turiga kiradi? 
 
 
A) umumiy tushuncha   
 
C) yig’ma tushuncha 
 
B) yakka tushuncha 
            
D) to’g’ri javob yo’q