O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi

Didaktikaning  predmeti  ta‘lim-tarbiya  muassasasi  sharoitida  muallimning  raxbarligi 
ostida  amalga  oshiriladigan  o‗quv  jarayondir.  Didaktikada  ana  shu  jarayonning  qonuniyatlari 
tadqiq  qilinadi,  xar  xil  tipdagi  ta‘lim-tarbiya  muassasalarida  u  yoki  bu  darajada  beriladigan 
ta‘lim  mazmunini  belgilashning  ilmiy  asoslari,  o‗qitish  vositalari  va  metodlarining 
samaradorligini oshirish yo‗llari xamda ta‘limning tashkiliy shakillariishlab chiqiladi.  
Ta‘lim  jarayonida  ûqituvchi    o‗z  bilimlarini  shogirdlariga  singdirar  ekan,  bu  jarayonda 
ularning  o‗zlashtirish  imkoniyatlarini  o‗rganadi,  qiyinchiliklarni  ko‗radi,  sabablarini  aniqlaydi, 
ularni  bartaraf  etish  choralarini  ko‗radi.  Maxoratli,  ijodkor  o‗qituvchi  bu  jarayonda  ta‘limning 
mazmuniga kiritadi. Buning natijasida o‗qituvchining o‗ziga xos usullari shakllanadi. 
O‗qituvchi-o‗quvchi-talabaning  bilish  faoliyatlarini  tashkil  qilish  maqsadida  o‗quv 
ishlarini olib borar ekan, avvalo  ta‘li jarayoni  orqaliuch vazifani,  ya‘ni  bilim berish orqaliuch 
maqsadni  xal  qilishi  lozim  ligini  unutmasligi  kerak.  Bu  maqsadlar  o‗qituvchi  va  o‗quvchilar 
faoliyatini birlashtiradi. Bu maqsadlar quyidagilardir: