O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi

natijalar kiradi.    
O‗qitish-ta‘lim  maqsadini  amalga  oshirishdagi  o‗qituvchining  tartibli  faoliyati 
(axborotlar bilan ta‘minlash, tarbiya, tushunish va bilimlarni amaliy tadbiq qilish) kiradi.  
O‗qish-o‗quvchining  kishilar  tajribasidan  bilib  olingan  qonuniyatlarini  o‗zida  aks 
ettirishdir.  
Ta‘lim  berish-ko‗zda  tutilgan  maqsadga  erishish  uchun  pedagogning  ta‘lim  oluvchilar 
bilan tartibli aloqasi.  
Ta‘lim-ta‘lim  jarayonida  egallagan  bilim,  malaka,  ko‗nikma  va  fikrlash  turlarining 
tizimi. 
Bilim-o‗qituvchilar tomonidan mustaqil xayotda, faoliyatda, jumladan ishlab chiqarishda, 
ijtimoiy  munosabatda  zarur  bo‗lgan  fan  asoslarining  qonunlar,  omillari  va  tushunchalarini 

---

 
o‗zlashtirish natijalari. 
Ko‗nikma-ta‘lim oluvchining o‗zlashtirilgan bilimini tez, aniq va ongli ravishda qo‗llay 
bilish qobiliyatidir. 
Maxorat-ongli  ravishda  bajariladigan  ishning  bir  xil  mexnatni  ko‗p  marotaba 
takrollanadigan, avtomatlashib ketgan tarkibiy elementidir 
Maqsad (o‗quv, ta‘limiy)-ta‘lim intilgan va uning xarakatlari yo‗naltirilgan kelajak. 
Mazmun (o‗qitish, ta‘lim)-ta‘lim jarayonida ta‘lim oluvchi egallashi zarur bo‗lgan ilmiy 
bilimlar tizimi, amaliy ko‗nikma va malakalari, faoliyat va fikrlash turlari.